2013上年半教师资格考试.docVIP

2013上半年教师资?格考试《小学教育教学?知识与能力》真题 一?、单项选择题(本大题?共20小题，每小题2?分，共40分) 1.?苟子日：“不闻不若闻?之，闻之不若见之。 ?”这句话所体现的教学?原则是( ) A.启?发性原则 B.量力性?原则 C.巩固性原则? D.直观性原则 2?.从提高学生的认识人?手，循序渐进、以理服?人地调动学生的主动性?，引导他们积极向上的?德育原则是( ) A?.导向性原则 B.因?材施教原则 C.启发?性原则 D.疏导原则? 3.小学生从认识燕?子、麻雀、鸟等，概括?出鸟的本质特征。这一?思维方式是( ) A?.综合 B.推理 C?.判断 D.概念 4?.由学校组织的社会公?益活动、兴趣小组和同?学帮扶课外教育活动，?不属于( ) A.教?学计划之内的活动 B?.教学计划之外的活动? C.综合活动 D.?社会实践活动 5.小?学数学运算技能形成的?基本途径是( ) A?.讲解 B.观察 C?.练习 D.示范 6?.一个新教师把自己工?作的重点放在维系与领?导、同事的关系上，他?目前处于( )阶段。? A.关注情境 B.?自我感受 C.关注学?生 D.关注生存 7?.在学校教育过程中，?家长督促并检查孩子完?成作业，其承担的角色?是( ) A.决策者? B.支持者 C.志?愿者 D.学习者 8?.老师与学生、学生与?学生之间有一定的了解?和信任，班级的组织比?较健全时，班集体发展?处于( )阶段。 A?.成熟 B.组建 C?.核心形成 D.自主?活动 9.《国家中长?期教育改革和发展规划?纲要(2010～20?20年)》指出，我国?教育发展的工作方针包?括( ) ①优先发展?②育人为本③改革创新?④促进公平⑤提高质量?⑥均衡发展 A.①③?④⑤⑥ B.①②③④?⑤ C.①②③⑤⑥ ?D.①②④⑤⑥ 10?.教师对学生个体内部?的各方面纵横比较，以?判断其学习状况的评价?是( ) A.绝对评?价 B.相对评价 C?.个体内差异评价 D?.甄别评价 11.从?课程论角度来看，教室?座位安排、图书角的设?置属于( ) A.活?动课程 B.综合课程? C.隐性课程 D.?显性课程 12.小学?数学课程中“概率与统?计”这一部分的知识按?照由浅入深、由易到难?，以关键概念和基本原?理为主并出现逐步扩展?。这一教材编写方式属?于( ) A.螺旋式? B.单一型 C.活?动型 D.直线型 1?3.小学生游戏时摔倒?扭伤并有少量出血点，?教师的正确做法是( ?) A.止血带绑在伤?口上方，注意保暖 B?.纸巾盖上伤口，电话?通知家长 c.冷毛巾?敷伤口，立即送往医院? D.清洁水冲洗伤口?，消毒纱布包扎 14?.《基础教育课程改革?纲要》指出学校大力开?展“阳光体育”运动，?小学生每天的锻炼时间?不少于( ) A.1?.5小时 B.1小时? C.2小时 D.0?.5小时 15.关注?教育主体，解释教育现?象，运用“深描”的写?作手法，以讲故事方式?呈现研究结果。这一教?育研究方式被称为( ?) A.调查研究 B?.行动研究 C.叙事?研究 D.实验研究 ?16.张老师讲授《我?爱故乡的杨梅》时，用?多媒体播放江南水乡的?美景，为学生创设真实?、具体、生动的场景。?其教学方法是( ) ?A.演示教学法 B.?现场教学 C.示范教?学法 D.情境教学法? 17.有的小学生为?获得教师的鼓励而努力?学习，有的小学生为获?得家长的奖励而努力学?习，有的小学生为了让?同学瞧得起而努力学习?。其学习动机属于( ?) A.远景的间接性?学习动机 B.远景的?直接性学习动机 C.?近景的直接性学习动机? D.近景的间接性学?习动机 18.保证班?主任工作科学性、针对?性和实效性的前提是(? ) A.教导学生 ?B.指导学生 C.辅?导学生 D.研究学生? 19.少先队员自己?确定活动形式并组织开?展活动，体现少先队活?动的( ) A.创造?性 B.组织性 C.?自主性 D.兴趣性 ?20.泰勒《课程与教?学的基本原理》一书中?提出的课程开发模式是?( ) A.工作分析?模式 B.任务分析模?式 C.目标模式 D?.过程模式 二、简答?题(本大题共3小题，?每小题10分，共30?分) 21.简述奥苏?伯尔的有意义学习的条?件。 22.简述小学?德育的途径。 23.?简述我国小学教育目的?确立的依据。 三、材?料分析题(本大题共2?小题，每小题20分，?共40分) 24.阅?读下面材料，回答问题?。 上课前，徐老师刚?走到教师门口，冷不防?从教室里飞出一个足球?，正好从徐老师头上擦?过，同学们一下子惊呆?了，心想：这下可闯了?大祸!可是事件的发展?却出乎同学们的意料，?徐老师并没有严厉斥责?踢球的同学，而是从容?地回过身，捡起足球