七年级语文下册 10 宣州谢眺楼饯别校书叔云教学设计3 长春版.docVIP

宣州谢眺楼饯别校书叔云 1新设计 听朗读录音，诵读与感悟相结合，以读引悟，以悟助读。借助歌曲、图画等加深对诗作的理解与感悟。 2教学目标 知识与能力 （1）认字音，识字意，书写规范字。 （2）能用普通话正确、流利、有感情的朗诵诗歌。 过程与方法 （1）了解七言律诗的诗歌形式，学会鉴赏诗歌。 （2）体会诗歌采用的修辞手法和表现手法。 （3）品味诗歌中富有表现力的语言。 情感态度和价值观 （1）体会诗歌中所蕴含的复杂感情。 （2）感受诗人感情的跌宕起伏。 （3）欣赏诗歌，能有自己的情感体验，从中获得对社会、对人生的体验。 3学情分析 七年级的学生对理解诗歌,普遍有难度,本课试图通过改变学生学习方式让诗歌学习化难为易;改变单一的教学模式,用全方位多感官联动的课堂教学,来唤醒七年级学生对诗歌的热情,提高学生的欣赏品味和审美情趣。 4重点难点 教学重点 （1）体会诗歌采用的修辞手法和表现手法。 （2）品味诗歌中富有表现力的语言。 教学难点 （1）体会诗歌中所蕴含的复杂感情。 （2）感受诗人感情的跌宕起伏。 5教学过程 一、预习要求 1.根据注释理解诗作以及诗中的典故。 2.查找资料，了解李白的生平。 二、教学结构 诵读诗—画读诗—品读诗—读唱诗 三、教学环节 （一）、课堂导入：学生背诵李白的诗。 （二）、介绍李白，写作背景及谢朓楼。 （三）诵读诗 1.听读本诗。听出轻重、节奏、感情