论民事诉讼法课程教学中多媒体教学手段的运用.pdfVIP

14卷 1 西部教育研究 V1)1．14．No．1 2014 年 3 月 WestChinaEducationResearch Mar．．2014 论民事诉讼法课程教学中多媒体教学手段的运用 阮友利 摘【 要】在民事诉讼法学教学中运用多媒体教学手段能够提高课堂教学的知识容量，更好地促进教学目标 实现等积极效果 ，但 由于多媒体手段 自身存在一定局限性 ，应用不当也会给教学带来一些负面影 响。在 民事诉讼法 课程 的教学 中应 当将 多媒体技术与传统教学手段有机结合 ，切实提高多媒体课件 的制作水平 。以实现更佳 的教学效 果 。 【关 键 词】民事诉讼法课程；多媒体教学；传统方式；有机结合 【作者简介 】阮友利，新疆大学法学院教师，法学博士。主要从事民事诉讼法、仲裁法研究。 现代科学技术 的快速发展大大加快 了教育教 在使用传统 的教学手段进行教学时．教师运用案 学技术改革 的步伐 ，多媒体教学在教育领域 的广 例进行教学 (口述或将案例 内容书写在黑板上 ) 泛运用正是这一趋势的有力体现 。多媒体教学 ， 往往会 占用大量 的课堂教学时间．而且实际效果 也称为计算机辅助教学 fcomputerassistedinstruc— 也不很理想 ；·使用印发资料发给学生 的方式又会 tion，即 CAT)，是指在教学过程 中根据教学 目标和 涉及到资料费用 问题 ，加大学生 的学习负担 。因 教学对象的特征 ，以计算机多媒体为核心 ．集声 此多媒体技术在课堂教学 中的使用成为解决这些 音 图像文字动画等于一体 ，通过教学设计 ，合理 矛盾 的一个有效途径 。与传统 的课堂教学方式相 选择和应 现代教学媒体 ，并与传统教学手段有 比，多媒体技术 的应用克服 了在传统教学 中无论 机结合 ，共 同参与教学全过程 ，以多种媒体信息 是采用板书、口述等方式都将 占用大量课堂时间 作刚学生 ，形成合理的教学过程结构使学生在最 的弊端 ，幻灯片具有 的大容量 、随时可 以前后翻 佳的学习条件下进行学习。…由于多媒体教学具有 页 、根据需要插入超链接 以提供相关 的背景 、法 教学过程直观生动 、有利于增加课堂教学容量等 律法规等特点能在较少 的时问内让学生 了解案例 优点 ，因而其在我 国高校的许多学科教学中得 到 的内容及相关细节和背景 。更好地发挥案例在课 了广泛运用 。但在看到多媒体教学诸 多优点 的同 堂教学 中的作用 。 “利用多媒体可节约大量的板 时 ．我们也不可忽略其对教学活动所存在的一些 书时问．教师可将大量 的时问和精力放在重点和 不利影响 。在运用多媒体手段进行 民事诉讼法课 难点的讲授上 ，增大信息量 ，提高课堂的教学效 程教学 的同时如何既充分发挥其积极作用 ，又避 率和效果。”[ 免其可 能造成 的消极影响 ，是我们在 实际教学 中 (二)多媒体教学手段 的运用有助于提 高学生 必须重视的问题 的学习主动性 ．加深学生对教学内容的理解 一 、 民事诉讼法课程运用多媒体手段进 在法学教学 中，运用传统 的教学手段对许多 行教学的必要性 案例进行讲解时常常是以语言加手势进行描述的 (一)多媒体教学可以大大提高民事诉讼法课 方法米让学生了解案例 内容 ，进而理解案例所包 程课 堂教学的知识容量 含的相关法理 ，但在使用那些较为复杂 的案例时， 民事诉讼法作为程序法