普通中学职业指导模式研究.pdfVIP

2C0]年第6靳 河南职技师院学报(职业l獯肯版) 普通中学职业指导模式研究 李庶泉 (西北师范大学博士生) 摘 要：瞳幕我国商品经请的受展和教育改革饨豫人、暇业指导在普通中学被提上了诅事日程 _年戈从职业 指导机构的建立、职韭指导的组织模式、职业指导曲具体方法等几方面·对当前制约苦通甲掌职业指导宴残的J 十氚颈问连进行了分析t井提出了具体的实施摸式。 键词：普通中学；积业指导；组织模式；实施模式 中图分类号：G633 职业指导在2O世纪初首先产生于美国、到了 动人事部等政府部门和过去曾经长期从事职业指导 30年代，许多国家纷纷效仿，并在中学普遍开展起 工作的中华职业教育社这样的社会团体一起．先成 来 8O年代以来，我国随着商品经济的发展和教育 立一个实验性的机构，组织、研究和推动全国普通中 改革的深入，职业指导在普通中学被提上了议事日 学的职业指导工作 职业指导涉及行为科学、劳动力 程，许多学校进行了试点。但至今普通中学的职业指 科学、社会学、职业心理学、儿童心理学、实用心理 导工作还比较薄弱，具体表现在：目前更多地着力于 学、生理学、经济学、教育学、教育哲学、统计学、预测 “宣传和倡导”(这与该项工作起步阶段人们的思想 学、控制论、未来学、管理科学、教学法、训练法等多 认识程度有关)；或者仅仅借鉴或研究国外的职业指 门学科，必须借鉴国外的理论和方法．总结我们自己 导的理论；试点学校的总结报告多为经验描述型，不 的经验，结合国情，创造出符合中国实际的职业指导 能切实有效地指导“职业指导”工作的具体实施。因 理论体系和一整套切实可行、行之有数的教学方法 此对于当前制约普通中学职业指导的几处瓶颈问 为此必须组织多学科综台研究、实验，建立一个集中 题，本文试图在对实践经验进行分类综合的基础上， 统一的领导、研究和指导机构，以便推动职业指导的 提出其具体的实施模式 全面展开。全国性的职业指导机构负责制订有关方 针、政策，从宏观上研究、组织和推动全国的职业指 一 、 职业指导机构的建立 导工作。 职业指导是学校、社会和家长相互配合的工作， 第三，要建立地方性职业指导机构 中国地域i工 要想广泛地在普通中学进行职业指导，首先就必须 阔，政治、经济、科学教育、文化发展很不平衡，各地 端正办学指导思想，统一思想认识。上海市教育局在 职业指导的需求与可能程度不一样，所以开展职业 职业指导的试点阶级，就召开了区、县局长会议，强 指导不能齐步走、一刀切，一个模式 各省、市f地)、 调职业指导的目的、意义和作用。然后，有关区、县召 县及大中城市的教育部门、劳动人事部门以及大中 开了中学校长会议，进行动员和布署，要求学校和领 专院校可以联合或分别建立相应的职业指导机构或 导进一步端正办学指导思想，切实抓好试点工作，特 职业指导中心，研究和指导当地的职业指导工作。随 别是首先抓好试点班班主任和有关人员的思想工 着职业指导活动的深人开展，有条件的地区还可以 作。通过层层发动，统一思想认识．为职业指导工作 建立专门的职业指导行政管理机构或职业介绍所。 顺利开展打下了思想基础。初始阶段充分利用各种 地方性职业指导机构的主要任务是贯彻执行国家有 传播媒介大力宣传职业指导，使社会各界都了解、理 关职业指导的