分析家长心理 加强家校配合.pdfVIP

r ZHONGXUE WENKE 圈■圈—圄■圈200 8．4 分祈家长II=I理 力Ⅱ强家校配会 广西柳州市融安县板榄中学(545413)黄向军 随着我国社会主义改革的不断深入和人民经济生 育则由学校、老师负责。因而他们通常只问孩子吃得饱 活水平的不断提高，社会对公民的要求也越来越高。学 吗、饭菜好吃吗、学校有热水洗吗、穿得暖吗等这类日 校作为一个教育机构，在把学生培养成高素质人才方 常生活问题，很少问及孩子在校的学习、纪律及思想表 面具有举足轻重的作用。但要想让一个懵懂无知甚或 现等方面最关键、也最容易忽视的问题。学校、老师一 一 个误入歧途的少年成为一个高素质的人才，仅有学 旦告知家长其子女在校的表现欠佳，家长就会不分青 校教育是远远不够的，它必须要有家庭和社会的密切 红皂白地对子女责骂、训斥甚而大打出手一顿了事。这 配合。所以作为孩子第一任老师的父母，他们的教育心 种治标不治本的做法根本解决不了任何问题。另有甚 理对孩子一生的心理影响是非常重大的。 者，有些家长在老师多次反映其子女在校表现不佳时， 当今家长普遍存在的教育心理主要有如下几种： 则把“恨铁不成钢”的怨气撒在了老师的身上——“你 一 、 依赖推脱型 们老师是做什么的?我把儿子(女儿)交给了你们，怎么 “老师，你们辛苦了。这学期我的女儿(儿子)进入 教成这样呢?”——把责任全部推到老师的身上。这样 中学了，平时这孩子最听老师的话，我们在家农活多， 由依赖、推脱进而责怪学校、老师导致的严重后果就 没有时问，加上我们义没有文化，不懂得如何教育孩 是：家长与子女形成对垒，老师与家长无法沟通，学生 子，希望你们多多管教。”这是开学之初七年级班主任 对老师不信任。 最容易听到、也听得最多的一句话。(同样内容的话，其 面对这样的家长，我们首先要做好他们的思想工 他年级的班主任也常能听到。)这么一句话下来，把教 作，要耐心地告诉家长：教育好孩子不仅仅是老师的 育孩子的责任全部推给了老师。这类家长潜意识里都 事，更是每一个家长的责任。其次利用他们“望子成龙， 会这样认为：我们家长只管孩子吃饱穿暖就行了，而教 望女成凤”的心理，劝其在教育子女时不要急于求成， ， ～ 、 ‘ ‘- 、，、一‘ 、 ‘v ‘ 、 ， ‘． 、，、 ‘r‘ ，‘、，～ ，‘- ～ ~r～ ‘ 一 、，、 ～ ～ ‘v 、一 ’‘ ‘、，～ ～ 、 、～ ～ ～ 己情郎的无限关怀和深切担忧。 的痛苦。于是，词人大喝猛喝，喝醉之后，离开爱人，糊 下阕。“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”两旬 里糊涂上了船，又糊里糊涂上了岸。可等到酒醒时，还 如同电影蒙太奇．于愁肠玎结、难分难舍之时，扯开镜 得重新面对痛苦。先是，睁开眼来，杨柳依依，触景伤 头，打出字幕，来点画外音。接下来．应该是“于无声处 情；放眼望去，一岸杨柳，凄恻无边。又，酒醒之后遇晓 听惊雷”“铁骑突出刀枪呜”，抒情进入高潮。“今宵酒醒 风，顿觉清醒，也备感清寒；清醒时直面痛苦，清寒时想 何处?杨柳岸，晓风残月。”——这就是抒情主人公的一 起温柔乡。再，举头望天，残月西沉，有无奈，有孤单，还 声高喊、百种担心、千种不舍、万种愁苦，一时间全部进 有心不甘。 发出来，响彻天空，痛彻肺腑!自此以后，“此去经年，应 同理，离人“酒醒”后的处境如果经由思妇想来便 是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说”，便是 会更加凄侧、惨淡，更加动人。 余音袅袅，寂寞幽幽。假若把“今