家长会，“变脸”四重奏——一个教师与家长的对话.pdfVIP

“变脸”是中华民族国粹京剧 表达的或者教师不能实施的教 竞“远水解不了近渴”。于是，家长 的传统剧目之一，京剧“变脸”有 育，就只有转交给家长去实施，让 会成了家长与教师交流的主要阵 着海纳百川、常变常新的精神，每 家长“配合”学校，共同教育好孩 地，而这种交流，主要是讨伐学 一 次都能给观众带来不一样的新 子。 生，听话的孩子倒也罢，不听话的 感觉，让人耳目一新。现在，教育 【友情提示】 孩子可就要遭殃了，我们很多教 界的家长会也在 “变脸”，但每次 其实，如果老师看到了学生 师在开家长会的时候都能够做到 都是大』jIi吸收、拿来主义。家长会 的心理问题，关键是要找出其存 “实事求是”，把孩子所做的一切 的 “变脸”，让人越来越感觉教育 在问题的根源，以根源定位，再与 只要 自己知道的都一五一十地告 的 一变 ”，越来越领略功利化因 家长共同讨论．这样是不是更妥 诉家长。这样做的结果就只有一 素时教 的影响。 善呢? 个，回家后被 “状告”的孩子一般 【答疑】 都要挨打，造成孩子怕请家长到 这个问题大家都在思考，教 学校开会，“一朝被蛇咬，十年怕 家长会，每学期都要召开，目 师请家长是最无奈的办法，也被 井绳”。这样的家长会不开也罢， 的是让家长了解学校对孩子的教 很多人认为是 “没有本事的教师 让孩子对教师有成见，家长在会 育情况、教育基本思想、家长在这 才请家长”．这个问题得辩证地看 上被点名批评也丢失了面子．不 个过程中要注意孩子什么问题、 待．我们不否认有这样的老师存 仅没有达到应该有的教育效果， 家长要与学校配合什么问题等重 在，但是，现在学生问题多，即使 反而生发了许多负面影响。 大教育事件的交流和讨论，这样 教师找到了解决问题的办法．如 【友情提示】 的家长会，不仅对学生是必须的， 果没有家长的配合，教育也要失 其实，最根本的原因，不是教 而且对学校也是必须的，更对我 效。所以，不是不能请家长，关键 师与家长的交流少，而是教师在 们的家长教育具有重大的指导意 是教师用什么样的态度来处理这 与家长交流时，交流的语言艺术 义。 样的问题．正如峻毅家长所说： 存在一定的问题，从而造成了学 诚然，现在的孩子不好教育， “关键是要找出其存在问题的根 生被打等系列问题，把本应该成 是由于多方面的原因造成的，尤 源，以根源定位，再与家长共同讨 为互相协作配合的对象．尤其家 其是政府在教育事故上不分青红 论，这样是不是更妥善。” 长难以接受或压力过重，反而形 皂白就向教师兴师问罪，但我们 平时家长到学校来的机会很 成了对立对象，后果也可想而 教师也没有必要把某些教育任务 少，一般都是给孩子带生活费或 知。 推卸给家长或者自己采取不作为 者生活用品，没有和教师交流，导 【答疑】 的态度、置之不理，这是家长会 致家校教育合力失效，使教师单 这是我们教师缺乏教