基于工作工程《建筑识图与构造》课程改革的研究.pdfVIP

基于工作工程 《建筑识图与构造》课程改革的研究 胡 旭，王 萍 (辽宁城市建设职业技术学院，沈阳1101221 摘 要：《建筑识图与构造》这门课程是高等职业院校工程造价专业学生必修的实践性比较强的专业基础课 ，由于高 职学生基础差，空间想象力不强，兴趣不足等原因，为了保证学生取得 良好的效果 ，让学生可以学习到理论知识的同 时也可以从生活中的得到实践，要求学生在学习过程中对建筑模型多看，多画，多增加印象和设计创造能力。 关键词：实践教学；教学模式；课程改革 中图分类号：G712 文献标识码 ：B 文章编号：1672—0601(2015)02—0105—02 Basedontheproject”constructionwork”identifytheimages andstructureofcurriculum reform research HUXu．WANGPing (1iaoningurbanconstructiontechnicalcollege，shenyang110122，China) Abstract：”Buildingidentifytheimagesandstructure”ofthiscourseisthecostofstudentsinhigheroccupationcolleges ofengineeringpracticeofcompulsoryrelativelystrongprofessionalbasiccourseofhighervocationalcollegestudents，because ofpoorfoundation，spaceimaginationisnotstrong，thereasonoflackofinterest，inordertoensurethatstudentshaveachieved goodresults，sothatstudentscalllearntheoreticalknowledgebutalsocallpracticefrom life，requeststhestudentin the learningprocessofbuildingmodelofmultilook，multipainting，impressionandincreasecreativitydesign． Keywords：Practiceteaching；teachingmode；curriculum reform 一 、 加强创造性教学 成就感，以最新的教学方法传输给学生。最主要是 高等职业院校就是培养动手能力强的发展复 打破原来传统章节的束缚，通过对教材进行整合 合型人才，《建筑识图与构造》是工程造价专业中 之后，培养学生一项动手操作的技能。通过实践教 一 门实践性很强的专业基础课。主要讲述民用建 学的展开，学生不仅对书本上知识有了重新的认 筑构造的六大组成，包括基础，墙或柱，楼地层 ，楼 识同时还能知道这样做的目的，取得很好的教学 梯，门窗，屋顶。建筑识图主要培养学生如何建立 效果，与此同时也可以锻炼学生的想象力和动手 空间立体感 ，如何识读建筑施工图，建筑结构图， 能力，通过绘图、识图、制图再到物体立体空间模 设备施工图，为建筑工程计量与计价课程服务，并 型，通过图纸想象到建筑的立体图结构。 且培养学生一些基本的绘图技能，为了学生更好 =、加强实践性教学 掌握以上技能，我们必须打破原有的教学模式，加 在 《建筑识图与构造》这本书中，教师 占主导 大创造性教学，以项 目作为载体，以具体任务来实 作用，学生在教师的引导下学习，对于中等职业技 现上述环节，这样可以让学生真实的看到一个未 术学校，学校应给学生组织一些课外活动，教师应 完成的项 目，通过识图掌握其构造的原理，这种教 带领学生到施工