基于职业技能竞赛的高职会计课程改革创新探讨.pdfVIP

教育教学 中国市场 2015年第15期 (总第830期) 基于职业技能竞赛的高职会计 课程改革创新探讨 李静荣 (武汉信息传播职业技术学院，湖北 武汉 430223) [摘 要] “高职会计技能大赛”是教育部在2012年提 出的一项全国职业院校技能比赛项 目，该比赛项 目的提 出无 疑为当前我国高职院校会计教学的改革揭开了序幕。职业技能竞赛能够实现促进教学深度 、强化教学成果的 目的，相 反，高职会计教学也应当起到提高学生实际应用能力、提高技能水平的作用。本文主要分析 目前我 国高职院校会计教学 和课程设置存在的问题，并基于职业技能竞赛，提出科学有效的高职会计课程改革意见和建议。 [关键词]高职会计；课程改革；职业技能；竞赛 [DOI]10．13939／j．cnki．zgsc．2015．15．144 1 当前我国高职院校会计课程设置存在的问题 掌握会计实践技能。 2 基于职业技能竞赛的高职会计课程改革方法 1_1 理论课程设置 根据相关资料我们可以了解到，当前我国高职院校的 2．1确立科学合理的人才培养理念 会计课程设计整体上都是由相应专业的本科教材所压缩而 人才培养理念，在这里即教学理念是整个高职院校进 成的，这样的理论课程设置没有建立起较为明确且科学的 行会计教学活动的内在灵魂和指导，只有确立科学合理的 人才培养方法及理念，也不能体现出高职院校会计教学的 人才培养理念，才能够使高职会计课程改革往正确的方向 特色，也并未把不同地区不同环境的会计人才需求纳入课 进行 。总体来讲 ，高职院校会计教学的目的是 ，培养 出拥 程设置之 中。具体来说，全 国超过四分之三的高职院校选 有合格会计专业技能，具备较会计职业道德，工作严谨 ， 用的理论课程教材为高等教育出版社或其他出版社所出版 操作细致 ，取得会计从业资格证书，能够在会计核算 、财 的会计教材，只有不到四分之一 的高职院校使用 自编教 务管理、出纳、税务处理以及会计监督管理等相关岗位有 材。非 自编教材内容往往较为陈旧，存在滞后现象，而 自 所贡献的全面发展的会计人才。结合 2012年教育部推出 编教材的理论 内容则能够与时俱进 ，结合最新的会计准 的 “高职会计技能大赛”，我们可 以看出，当今社会要求 则，凸显本地区的教学特色。另外，许多高职院校的基础 高职院校培养出具备熟练的会计实践技巧和方法 ，满足企 理论课程设置过多，高级技能课程则设置较少，再加上理 业岗位要求的实践型会计人才，高职院校也应当以社会的 论知识枯燥抽象，教师在教学时没有将案例和企业情景分 需求为教学导 向，从根本上重视对学生实践能力、专业素 析很好的融入其中，使得学生理解难度增大，对理论知识 养等方面的培养。 的消化也不够理想。 2．2 构建全面有效的会计课程体系 1．2 实践课程设置 高职院校会计专业的课程体系应当充分结合社会上 学生对实践技能的掌握，除了基础课堂上教师的案例 企业岗位需求，参考教育部 “高职会计技能大赛”竞赛 分析和情景介绍外，还主要依赖于学校对相关专业的实践 标准 ，对课程主要内容进行分类 。根据有关调研 ，我们 课程设置。实际上，根据有关调查发现，实践技能如果仅 可将整个会计专业分为会计核算、会计管理、财务管理、 仅以教师所出的习题和案例分析形式开展 ，那么对于学生 出纳 、税务处理以及会计监督管理等几个 岗位，并对每 会计技能的实训效果几乎为零。目前我国高职院校会计专 个岗位根据相关研究内容设立二到三门专业课程，如会 业的实践课程一般