家长对小学生学习习惯的影响及对策思考.pdfVIP

■墨 家长对小学生学 习习惯 的影 响及对策思考 王 菁 (乐 山师范学院 教务处 ，四川 乐 山 614000) 摘 要 ：本文采用问卷调查法，对小学家校合作培养学生学习习惯的现状进行调查，结果表 明：家长对小学生学习习惯重视 度不够、了解不全面；家长教育能力普遍不足等。为此提 出对策 ：家长要加强 自身学 习和对孩子的了解 ，增 多与教师交流 ，更新教 育观念 ．提高家长对学生教育的参与度 。学校要给家长提供学习机会 ，为家长开展系列讲座等。 关键词 ：家校合作 学习习惯 现状 对策 一 文献综 述 取一定数量的学生进行问卷调查 。 、 学 习习惯是影响学生学习成就的主要因素之一。小学生 笔者通过对有关学生学习习惯 、家校合作相关文献的阅 生活环境包括社会环境 、学校环境和家庭环境 ，对小学生 良好 读和整理 ，对相关 问卷的借鉴和筛选编制 出教师卷两份 、家长 学习习惯的养成具有最直接影响的是学校环境和家庭环境，所 卷两份、学生卷一份 。学生卷 以学习卫生习惯 、学习策略习惯 、 以家校合作对于学生 良好学 习习惯的养成有着重要 的意义。 学习品德 习惯为维度进行编制 。答案采用 五级计分制 ：教师卷 著名教育家叶圣陶说 ：“教育是什么 ，往简单方面说 ，只有 一 (家长卷一)分为对家校合作培养小学生学 习习惯认识 ，培 一 句话 ，就是养成 良好的习惯。”…对 于新世纪的学生 ，其成功 养小学生学 习习惯家校合作程度两个维度 ，教师卷二(家长卷 的必要条件是养成 良好的学 习习惯。在实际中，笔者发现 ，是否 二)分为对学生学习习惯 的重视程度 、了解程度 ，每个大维度 具有 良好 的课堂学 习习惯直接影响孩子一堂课的收获的多少。 下又 以学 习卫生 、策略、品德 习惯为支撑 ，同样采用五级计分 许多学者认识到学习习惯 的重要性 ，做 了大量研究。刘锌 制。每套 问卷都有几个反问题 ，得分越高越好 。该问卷旨在全 结合几年的教学经验及三年的行动研究，在 《小学 中低年级学 方面了解实验小学家校合作培养学习习惯 的现状 。以便发现 生学 习习惯的养成的行动研究》 中调查 了解和分析了中关 问题 ，解决问题。 村第一小学中低年级学生学习习惯养成 的基本情况及主要影 问卷以教育调查为背景进行 ，由笔者指导班主任教师进 响因素 ．并且结合一些行动事例 ，总结 培养小学 中低年级学 行发放。学生卷一共发放200份 ，回收169份 ，回收率84．5％，教 生学 习习惯的方法 ：榜样示范法 、说服教育法 、行动研 究法等。 师卷一发放30份 ，回收28份 ，回收率93．30％；教师卷二发放30 杨琳娜在 《小学高年级学生学习习惯 的调查研究》…中运用小 份 ．回收26份 ，回收率86．67％：家长卷一发放200份 ，回收 168 学生学 习习惯量表对成都市娇子小学学生进行调查 ，该校学 份 ，回收率84％；家长卷二发放200份 ，回收182份 ．回收率9l％。 生学习习惯在性别、年级间存在显著差异，并且小学生 的学习 收 回问卷后 ，运用spssl6．0forWindow及Excel进行数据统 习惯与学习成绩有显著的相关性 。可见探究如何培养小学生 计 。依据统计结果对学生学习习惯现状 、家校合作培养小学生 良好学 习习惯十分必要 。 学 习习惯培养现状 、家校合作对学生学 习习惯影响进行分析 ， 申仁洪从行为角度给 出定义，认为学习习惯的内涵为学生 得 出结论 ．提出适宜乐 山市实验小学家校合作培养学生学习习 所形成的关 于学习的 自动化的行 为方式 ，即在一定社会活动中 惯 的有效对策 ．同时为乐山市其他学校的家校合作提供参考。 (通常是学习活动 巾)所形成的一贯的稳定的学 习行为方式。 三、家校合作对小学生学习习