家长指导孩子课余生活的状况与思考.pdfVIP

■膏■刊2002年2、3月■上攀一 毫长指导孩子课余生活 孟源北 黄洁 1．教育观的更新 一 、 调查目的和方法 表 1(抽查人数：512人) 对于成长在新世纪的孩子，社会的急速发展要求 他们必须具有全面的紊质。因此，除了学枝教育以 外，找们还应该充分挖掘一切教育潜力，促进学生的 全面发展。其间、课余生活指导是非常有价值的一个 方面。为了使课余生活更好地为培养创造型人才服 务，我们于2001年5月，就当前城市学生课余生活 在表 1对新时期教育内涵了解程度的调查中， 的状况、社会大众传媒、电脑信息网络对儿童的影响 87．2％的家长认为新时期教育必须是掌握新知识、培 以及家长对子女课余生活的态度．对广东地区三地 养创新意识和生存能力、健全良好品德和健康心理相 (广州市、深圳市、中山市)五校 (广州市中星小学、 结合的复合式教育，5．8％的家长认为不了解，只有 小北路小学、华南师大附小；深圳市深圳小学及中山 7％认为新时期的教育认为是学习知识争取好成绩。 市杨仙逸小学)二、四、五年级的家长进行了问卷调 由此看来家长们已经清晰地认识到现代教育不应再单 查。务求从中能探索出指导学生课余生活的策略。 纯地理解为掌握科学文化知识，它包古了 “学习知 本次调查共发出同卷3000份，收回2908份．回 识 和 “培育人格”的双重任务。因此，现代教育必 收率96 9％。其中填写问卷的家长，具有硕士学位的 须竭尽全力寻求和开拓培养学生全面发展的空间．创 占8 5％．本科、大专毕业的占41．B％，高中学历占 设出家长们所说的 “全面、吸引、创新”的新模式。 29 3％，初中 下占20．4％：本次调查对象特定选取 2．人才观的更新 了低、中、高年级段的学生家长．与城市地区各年龄 问卷中让家长选择回答 “你认为应该培养怎样的 段学生的实际情况大体相符．有较强的代表性。对调 人才?选择 学习成绩好、听话”的只占6喁，有 查所得的资料，我们通过电脑进行数据处理，采取了 72％的家长都认为新时期的人才必须具有鲜明的时代 综合统计与相关分析并举的方法．致力从整体上反映 精神，做到全方位的发展。有一位家长在问卷中明确 家长对于指导子女课余生活的现状．具有一定的科学 提出： ¨高分低能’的情况我们看得太多，现在在 性。 我们的心目中，善于学习、善于合作；敢于超越、敢 于表现、敢于创新的弦子才是真正的人才。” 二、家长指导学生课余生活的现实状况 3．末长儿童观的更新 (一)家长注重人才的培养和观念的更寰ff 一 直以来，在家长的思想观念中子女是受教育的 对象．他们应该处于被支配的地位．服从是对他们最 从问卷调查中．我们可喜地发现：长期以来一直 基本的要求。但随着教育观、人才观的转变，家长看 被家长们关注的 “分数、排名、升学”正在淡化。进 待子女在家鹿、教育中地位的观点也发生了转变。 ^新世纪的今天，社会的急剧转型，人的文化紊质大