应用型本科院校的土木工程材料课程改革实践.pdfVIP

第 13卷第3期 辽宁工业大学学报(社会科学版) Vo1．13，No．3 2011年 6月 JournalofLiaoningUniversityofTechnology(SocialScienceEdition) Jun．2011 — — — — — — 应用型本科院校的土木工程材料课程改革实践 刘红艳，朱朝艳 (辽宁工业大学 土木建筑工程学院，辽宁 锦州 121001) 摘 要：以大众化教育为基本特征的应用型本科院校土木工程专业更强调对学生工程应用能力的培养。本文 针对土木工程材料课程教学现状及存在的问题，分析了不同就业去向的学生对课程知识和能力需求，进而明确了 应用型本科院校土木工程材料课程的教学目标，并提出了与此相适应的的教学新模式。 关键词：应用型本科院校；现场导入式教学法；案例式教学法；考试方法改革 中图分类号：G642．0 文献标识码：B 文章编号：1674．327X (2011)03．0119．03 土木工程材料课程是土木工程专业的一门专 课程教学及实习等环节，不仅需要花费大量时间重 业基础课程，一般安排在二年级开设，由理论课和 新 自学补习，而且效果打折，直接影响后续课程的 一 定学时的实验课两部分组成。与其他课程相比， 学习效果，甚至在毕业后的工作中成为其知识和能 其理论课程部分主要特点可以归纳为：内容覆盖面 力木桶的短板。土木工程材料课程教学面临着浪费 广，各章节独立性强；技术标准多，应用性强；教 了宝贵的教学时间，却很难达到课程教学 目标的基 师在课堂上按材料组成、生产制备、性能特点、应 本要求的尴尬局面。 用范围等逐一 “灌输”，很难调动学生的学习兴趣， 二、以工程应用能力培养为主线， 不易保证教学效果。如何提高教学质量是当务之 急。毕业生对课程相关的知识与能力需求是学习的 优化课程教学内容 动力，也是教学的最终 目标。笔者在重新研究土木 (一)以培养学生工程应用能力为主线，更新 工程专业课程体系，解读课程内容与其他课程及实 课程教学 目标 践环节的关系的基础上，更新了课程教学 目标，形 与其他工科专业一样，土木工程专业的课程体 成了与应用型本科院校学生对象特点相适应的土 系由基础课、技术基础课、专业课及选修课等构成。 木工程材料课程新的教学模式。 土木工程材料课程是其中的一门重要的技术基础 课程，是学生学习施工技术、项 目管理、结构设计 一 、 课程教学中存在的问题 等课程的必要的先修课程，也是学生工作后成为结 土木工程材料课程内容庞杂，且多为试验结果 构工程师、建造师、监理工程师以及造价工程师等 和工程经验总结，表现为逻辑性差，叙述性知识多。 必备的知识模块。建设部的注册考试中，与土木工 由于学生缺乏基本的感性认识和工程实践，传统的 程专业相关的注册结构工程师、注册岩土工程师、 课程讲授方法很难使学生分清主次，了解该课程与 监理工程师、建造师及造价工程师等都有土木工程 后续的专业课程及实习等环节的关系，更谈不上正