深化信息检索与利用课程改革培养提高大学生科研创新能力.pdfVIP

… 精 图书馆论坛(职月刊)199 笙蔓 塑 培 养 提 高 大 学 生 科 研 创 新 能 力 ． 龚国伟 2 1 6 - --__·————_一 I l (广东商学院信息管理系，51o32o) I (摘 要) 奉文阐述了太学素质教育的重点是培养与提高学生的科学素质，即科研舌I新能力。信息 检索与年0甩课是培荠提南学生粹研御新能力的关麓课程，必疆蛤于足够的重视。而我圆财经商簧类院棱现 开设的经济文越检索与利用课存在着诸多鼻痛，必须加以改革。针对进些鼻痛．奉文提出了一些具体的改 革意见和建议。 (美蕾词) 馆喜检索 信息剩甩 课程改革 太学生 赶研能力 舌I新能力 即进行参与式、开放式的教学方式以及对课程内容 1 大学素质教育的重点是培养提高学生 进行改革等以外，还应注重加强和改革现有的 信 的科研创新麓力 息检索与利用)课程 实施素质教育是全国教育改革的热n话题，何 如果把大学的课程简单地分为两大类：一着重 谓“素质”，从嚣传学上讲，人生理上的 “素质 知识传授—— 猎物”；二着重能力的培养—— 是指人先天的生理解羽学上的特征+主要是人的感 猎枪 的话，那么 信息捡索与利用)课理应属 觉和神经系统方面的特征。从教育学上讲，“素质” 于后者．它是培养学生科研剖新能力的一门关键课 是指人在先天素质的基础上．通过教育和社会实践 程： 活动发展起来的主体品质．即是人的智慧、道德、 2 信息检索与利用课程在培养和提高学 审美性的系统整台；从社会学上讲，“素质 是指 生科研创新麓力中的作用与地位 一 系列可以通过测定的指标及其体系。 许多国外学者认为 “素质 是一种能力．是包 要培养和提高学生的科研创新能力，首先应当 括 。道薷实践力 、 终身学习力 、。科研创新力 注重基本能力的培养，否则，就谈不上创新能力。 等在内的各种态度与能力。 基本能力包括：自学能力，发现问题、研究问题的 都么，素质的按心是什么?国外有位专家说是 能力．思维辨别能力和组织管理能力等。尤其是自 “当一十人把他所学过的东西都忘掉后所剩下的东 学能力，它是提高人的素质最重要、最基本的能 西 ，笔者理解为指的是人的 。思维能力 。 力。它包括回读能力、熟练使用各种工具书的能 中国的高等教育应是精英教育，在素质教育问 力、检索各种文献资料的能力以及筛选、分析、整 题上，大学与中学 (中专)的区别是，除了继续进 理、综合、加工与利用信息资料的能力。事实上， 行思想道德素质、文化素质、业务素质和心理素质 任何科学研究与剖新括动都磐须要有这种能力。因 方面的教育外，更要强调科学素质的培养，即思维 为，要进行科研，开剖新东西，首先应了解前人做 能力与科研倒新朗力的培养。实际上，西方发达国 了些什么，现在处于什么状态，存在什么问题，还 家的大学教育特色也正是如此。著名科学家爱因斯 需做什么工作等等，即必须以现代科学技术的最新 坦也曾在 论教育’中说过：“学校的培养目标应 成果作为自己研究剖新的起点，否则就会低水平地 当是培养有独立行动和独立思考的人”，“发展独立 重复别人的工作，浪费人力物力 正如马克思所