渗透绿色化学理念 促进化学新课程改革.pdfVIP

2006年，第2期 实验与创新思维 反应后用CuCO8调节pH值2～4，使Fe 生成 滴加到其中。反应半小时后，升温至60℃，保温1小 Fe(OH)。沉淀过滤除去。滤渣仍可作为催化剂循环使 时结束。溶液过滤后，在蒸发皿上蒸发至表面出现 用，无污染。该法比较适宜可行，但须除去铁杂 结晶膜，停止加热，并冷却至室温。减压抽滤，用 质，使实验步骤增多。 少量95％的酒精淋洗后，放置在表面皿上晾干后称 2．4 以过氧化氢为氧化荆 量。得产品1O．6g，产率为84．8％。 其反应原理如下： 3 总结 Cu+UzO~十H2SO4~CuSO4+2H2O 硫酸铜的制备实验是无机化学实验教学中一个 查阅相关电极电势 。(Cu 7Cu)=O．3394v、 必修的实验。但在制备过程中有大量有毒气体 。(H202／H20)=1．763v, 。(02／H20)=1．229v， NO。，一方面污染了实验环境，另一方面也损害教 E。： 。(H2o~／I-I20)一 。(Cu‘t／Cu)=1．4V0，该 师和学生的健康。本文提出了多种新方案来解决原 反应在热力学上是可行的，反应向右进行完全。在 实验方案中的问题。并对不同的方法进行了实验。 常温下反应较慢。提高反应温度，反应速率有很大 结果表明几种方案皆能较好地解决污染问题。但在 提高。若反应温度太高，过氧化氢分解。实验证明 实验室制备方案中以过氧化氢为氧化剂制备硫酸铜 反应温度控制在5O℃，过氧化氢浓度在lO％左右， 反应条件温和，最为简便、环保。 反应能顺利进行。 将98％浓硫酸5．5g2H入到装有40ml去离子水的 参考文献： 【1】大连理工大学无机化学教研组【M】．无机化学(第四版) 200ml的烧杯中稀释为稀硫酸(硫酸的浓度约 高等教育出版社，2001．6． 1,5mol·L )，放入铜丝3．2g，保温在5O℃。在 30％过氧化氢6ml中加入12ml去离子水稀释后，慢慢 渗透绿色化学理念 促进化学新课程改革 徐建飞 (上海教育出版社，上海 200031) 摘要：以当前的热点话题“绿色化学”为切入点，探讨了“绿色化学”与环境保护的关系，并从实验角度审视 子现行各版本中学化学教材内容与“绿色化学”的关系，着重分析了一些不符合“绿色化学”理念而又在中学 化学教学中较 “流行”的演示实验及其危害 关键词：绿色化学；原子经济性：中学化学新课程改革 文章编号：1005-6629(2006)02一o007—04 中图分类号：G633．8 文献标识码：C 绿色化学是新世纪化学发展的方向和议题。世 美国化学家提出了“原子经济反应”的概念。最理 界各国都在进行绿色化学的研究，并注重绿色化学 想的原子经济反应是原料分子中的原子百分之百地 的发展与教育。绿色化学是人类和自然和谐的化 转化为产物，不产生副产物、废弃物和污染物。实 学，是面向未来提出的化学新概念，同时也为中学 现污染物的“零排放”。 化学教学提出了新的课题。 本文旨在通过绿色化学内涵的介绍，从绿色化 学角度分析现行教材，提出中学化学教育教学新设 想。 1 绿色化学与环境保护 近年来，绿色化学的研究主要是围绕化学反 应、原料、催化剂、溶剂和产品的绿色化开展的。 8 化学教学