透视美国学校教育中的家长角色.pdfVIP

《外国中小学教育》2008年第9期 摘要：在学校制度高度发达的现代社会，家长依然需要承担子女的教育职责，而不应将自己的责任 和义务拱手相让、全权委托。学校孤军奋战难以为学生提供优质教育，在缺乏家长关注和参与的情况下 也难以完全满足家庭的教育需求。因此，倡导家长在学校教育中扮演积极角色意义重大，研究美国擘校 教育中的家长角色则为我国家长角色的优化提供了借鉴和参考。 关键词：美国；学校教育；家长角色 ． 作者简介：胡．础上海师范大学教育学院硕士研究生(上海200234) 学校教育中的家长角色(Parenfs Role in 养公民。 Schooling)是指家长在围绕子女学校教育过程所结 美国家长的一个重要行为模式，那就是在必 成的各种社会关系中的身份和地位以及出此而规 要的情况下，他们会通过诉讼来保护自己的教育 定的行为规范和行为模式的总和。它是 “家长角 权利。在多数情况下法院将支持家长的诉讼请 色”的下位概念，通过 “学校教育”限定了家长 求，但这是以家长履行其法定义务为前提的，并 角色的范围：一方面学校教育限定了家长所处的 且家长在维护自身教育权利的时候不能侵犯他人 社会关系体系，另一方面作为一种教育活动也限 的权利。同时我们也看到，对于家长的教育权往 定了家长角色的行为目标指向。本文试图以美国 往是放到基本人权的地位来思考的，而且从法院 学校教育中的家长角色为出发点和落脚点，来为 的态度来看，政府的权利并不能凌驾于个人的基 我国家长角色的优化提供借鉴和参考。 本权利之上，只要这种个人权利是合法的。 一 、 现状描述 (二)与子女关系体系中的家长角色 (一)与政府关系体系中的家长角色 I、家长的监护人角色 之所以在家长角色的分析中会涉及到政府， 美国人认为孩子并不是父母的私有财产，而 乃是由于以国家力量作为后盾的国民教育体系建 是有自己独立人格和权利的主体，家长作为监护 立起来一一特别是以国家强制力保证实施的义务 人必须以子女的福利为着眼点，否则将可能丧失 教育(compulsory education)~f]度普遍实行以后，家 掉监护人的资格。因此，监护人的角色行为就是 长就不再独享其对予女的教育权了。“在任何成 保护和增进子女在学校教育中的利益，监督子女 文法律颁布之前，父母就拥有教育孩予的合法权 行为，并对子女的一些行为后果负责。 利。”Ⅲ在美国，父母对子女的抚养和教育的权 (1)维护子女权益 利被认为是一种自然而然、与生俱来、理所应当 由于在制度化的学校教育中。学生个人的利 的基本权利。． 益经常受到侵害，因此家长时常以监护人的身份 美国宪法中并没有提及教育，而根据 《第十 维护子女的权益，其行为也得到了相关法律的支 修正案》(Tenth Amendment)的解释，教育从属于 持，包括 《残疾人教育法》(Individuals with 州的管理之下。因此，教育权的争论主要发生在 Disabilities Educ=ion Act)、 《家庭教育权和隐私 家长和州政府之间，并直接体现在家长和学校的 法》(Family Eduction Ri~_Jats and Privacy AcO，同 分歧之中，因为学校接受了政府的授权为国家培 时也得到了包括 “全国有色人种促进协会”等一 ． 32- 胡琰：透视美国学校教育中的家长角色 系列民问团体的支持。 从教育经济学的角度理解，家庭付出一定成 (2)替子女承担责任 本送子女上学， 本质上是在购买一种特殊的商 美国家长不光要积极行动保护子女的权益不 品，即学校的教育服