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关于《电子测量技术》项目驱动式课程改革.pdf

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教改理论 · · 关于《电子测量技术》项目驱动式课程改革 安徽汽车工业技师学院    何彩霞 安徽江淮汽车股份有限公司  何来运 摘 要:高等职业学校的电子信息类毕业生,在参加工作岗位后,有很多测量工作要去胜任,这就要求他们在学校 里要有扎实的训练。《电子测量技术》是电子信息工程专业必修的一门专业基础课,本文首先分析了本学 科的现状,针对目前的状况阐述了项目驱动式教学改革在《电子测量技术》课程中应用的优势。 关键词:项目驱动式教学 电子测量技术 课程改革 文章编号:ISSN2095-6711/Z01-2016-03-0045 《电子测量技术》是电子信息工程专业必修的一门专业基 时候很难看清楚仪器设备的原貌和面板上的按钮。这让学生也 础课,该课程主要包括电子测量的基础知识,如:电子测量误 产生了纸上谈兵的感觉。 差与数据处理、电子测量的特点和方法。常用电子测量仪器的 2.实践教学现状 应用,如:函数信号发生器、毫伏表、万用表、示波器、频谱 很多情况下,实验课的开展都是在理论教学结束后再进行, 分析仪等。自动与智能测试系统和电子测量技术的发展等内容。 这样就使得理论教学和实践教学脱节。学生在上实践课的时候, 测量是通过实验方法对客观事物取得定量信息,也就是数 很多同学早就忘记理论知识了,这样就影响了学生实践课程的 量概念化的过程。通过测量能使人们对事物有定量的概念,从 开展,从而实践课的效果就大打折扣了。 而发现事物的规律性。而电子测量从广义上说,凡是利用电子 另外,随着现代电子测量技术的迅猛发展,用于电子测量 技术的测量都称为电子测量;狭义定义为,用电子线路制造的 的仪器种类繁多,更新换代也是非常迅速。近些年来,新的电 仪器对电子线路中各种电量和参数的测量。 子测量仪器更是价格昂贵,这就导致很多院校不可能具有那么 电子测量目前不仅仅应用于电学,也被广泛应用在化学、 完善的和高水平的电子测量实验室。目前很多学校的电子测量 物理、机械学、光学、材料学、生物学、医学等科学领域以及 实验室里所用的电子测量仪器种类偏少、档次偏低,这也给实 生产、交通、信息技术、国防、环保、贸易、日常生活等各个方面。 践课的开展带来了一定的影响。 目前,电子测量在电子信息技术产业中的地位十分重要。 二、《电子测量技术》课程教学改革 电子信息技术产业的研究对象和产品都与电子测量紧密相关, 1.摒弃“填鸭式”的教学,体现学生的自主地位 从电子元器件的生产到电子设备的组装及调试,从电子产品的 教师要摒弃“填鸭式”的教学方式。“学生是学习的主人, 销售至维护都离不开电子测量。假如没有精确和统一地电子测 而教师则是学习活动的组织者和引导者”。这就要求教师把学 量,就没有办法做到对产品的相关技术指标进行鉴定,也就没 生从传统的被动受教育地位转变到主动的求知地位上来,在教 有办法保证电子产品的质量。从某种意义上来讲,电子测量永 学活动中,教师不仅仅要向学生传授知识,让学生获取知识的 远都是电子技术中最尖端的领域,电子测量水平,是衡量一个 能力。而且要让学生主动思考、乐于学习。为此,我们在教学 国家科学技术水平的重要标志之一。 的过程中必须体现学生的自主地位。当然,这就要做到激发学 如何将这么一门应用性强的课程达到理想的教学效果,这 生的主体意识,必须鼓励学生质疑问题。教师尽量营造轻松和 就要求任课老师要 谐的课堂气氛,允许学生随时提问、争辩,甚至提出与教师不 做足功课,对教学过程精心安排,在教学方法上面多下功夫。 同的想法。学生提问,这就说明学生在听、在思考,这是学生 一、《电子测量技术》课程教学现状 自主学习和主动探究的表现。在这种情况下,教师一定要抱着 1.理论教学现状

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