英语专业四级考试分析与阅读写作课程改革.pdfVIP

第 18卷第 2期 安顺学院学报 VoI-18 No．2 2016年 4月 JOURNALOFANSHUN UNIVERSITY Apr．2016 英语专业四级考试分析与阅读写作课程改革 何宗慧 (西华师范大学，四川 南充637009) 摘 要：文章探讨建设以知识 内容为核心的阅读课程和 以创新能力培养为 目标的写作课程， 以阅读写作课程改革为切入点，进一步提高英语专业四级考试成绩和英语专业教学质量，促 进 实现创新型英语专业人才的培养 目标 。 关键词：英语专业四级考试；课程改革；阅读；写作 中图分类号 ：H319 文献标识码 ：A 文章编号 ：1673—9507 (2016)02--0083—03 TEM4 (英语专业 四级考试) 自1990年开考 5年来最低 ，部分原因是该年测试 中语法题型变化 以来 ，在专业教学及建设 中的评估功能 日益突显 ， 较大和作文文体改变 ，揭示了 目前英语专业教学主 已成为英语专业标志性的考试 ，其 目的在于全面检 要存在的两方面问题 ：一 ，学生语言实际运用能力 查基本完成英语专业基础阶段课程的学生是否掌握 和专业综合能力还需加强 ；二，写作课程急需改革 《高等学校英语专业英语教学大纲》 (20O0版) (以 和完善。Bachman明确 阐释 了语言测试 的作用 中 下简称 《教学大纲》)所规定 的各项语言能力、语 之一是教学作用，即为教学提供相关信息，对学习 言和专业知识 ，评估教学质量 ，推进教学改革。本 的评价和检测教学效果 。[2]该年 TEM4考试题 目和 文以四川省某二本师范大学 (以下简称 A校)近 成绩为师生认识英语专业四级测试 目的、反思英语 五年 (2010—2014)参加 TEM4的通过率和各单 专业基础阶段教学起到 了良好的导向作用，从而更 项平均分为例，与全国大学及师范类大学的平均水 加全面的落实 《教学大纲》中规定的教学内容和教 平进行对比分析 ，总结同类学校学生的英语综合运 学要求 ，推进课程改革 。 用能力 ，并提出改进英语专业教学质量的意见 。 表 1 我校英语专业四级测试通过率与全国大学 一 、 TEM4通过率总体情况分析 和师范类大学通过率比较 (2010--2014) 如表 l所示，近 5年来 A校 TEM4成绩 比较 稳定 ，通过率在 65 左右的1—2个百分点小幅度 波动。 (一)TEM4通过率横向分析 2011年后 A校 TEM4通过率高出全 国大学和 师范类大学平均过关率在 11个百分点 以上 ，呈稳 步上升趋势，尤其在 2012年推行课程改革后， 2013年和 2014年分别高出 15个百分点和 14个百 分点以上 (如表 1所示)。稳 中有升 的成绩充分说 明英语专业在基础阶段的教学管理、教学内容及要 2013年 A校 TEM4通过率为近 5年来最高。 求、教学方式等方面运作成熟 ，课程设置转型初见 A校汲取 了2012年的经验教训 ，更得益于2012年 成效 。 推行的英语专业课程改革 ，及时调整英语专业教学 (二)TEM4通过率纵向分析 思路 ，按照 《教学大纲》要求完善课程 内容 ，构建 如表 1所示 ，2012年 A校 TEM4通过率为近 了以知