浅谈少学时专业的《工程制图》课程改革.pdfVIP

科技探·索·争鸣 Sc科ience技Tech视nology界Vision 浅谈少学时专业的 工《程制图》课程改革 许淑珍 (山东交通学院，山东 济南 250023) 【摘 要】高等院校近机类少课时《工程制图》面临着教学内容的不断丰富与教学课时相应减少之间的矛盾，本文对少课时《工程制图》课程 进行了一些改革尝试，有效解决了这一矛盾。 关【键词】少课时；工程制图；课程改革 《工程制图》课程是--I1专业基础课，也是机类和近机类专业的一 表 1 80课时的教学内容和课时安排 门骨干课程。课程俗称 “工程语言”，是工程技术界的图形文字，是每一 序号 教学内容 课时 位从事工程工作的专业人员必须掌握的专业知识和应用技能。 1 制图的基本知识 4 一 些应用型高等院校近年来对本科专业、高职专业的人才培养方 2 点、直线和平面的投影 8 案进行了重新制定，基于专业定位、培养 目标 、毕业要求、专业特色等 3 立体的投影、截交线相贯线 l0 方面考虑，提高了专业必修课份量，减少了一些学科基础课课时。因此 高校 《工程制图》课程面临着教学内容的不断丰富与教学课时相应减 4 组合体 8 少之间的矛盾 ，特别是近机类专业的少课时 《工程制图》课程，这个矛 5 轴测图 2 盾愈加突出。本文针对少课时 《工程制图》课程改革谈谈自己的看法。 6 机件常用的表达方法 8 1 课程教学培养 目标改革 7 标准件和常用件 8 8 零件图 14 随着高校人才培养方案的确定，教学改革也在不断深入的进行。 9 装配图 10 1．1 建立新的课程体系，突出应用能力培养 把课程教学培养 目标调整为培养学生的四种能力 ：(1)培养学生 10 测绘 8 的空间思维能力；(2)培养学生将空间思维变成图形的能力；(3)培养 学生把图形变成模型的能力；(4)培养学生绘制图形的能力(包括计算 表 2 64课时的教学内容和课时安排 机绘制图形的能力)。这四种能力实际上就是设计构思、表达、读图、建 序号 教学内容 课时 模和绘制图形的能力 ，它们充分体现在 《工程制图》课程教学的过程 1 制图的基本知识 4 中。同时，在教学思想上，注入新形势下的教学观念 ，将工程制图由过 去的技能教学转变为思维方式的引导和创新意识与理念的培养 目标 2 点、直线和平面的投影 6 相结合的教学。 【3 立体的投影、截交线相贯线 6 1．2 提出新的培养 目标，学生计算机绘图综合应用能力的培养 4 组合体 8 一 般来讲 ，学生的绘图能力有3种：尺规仪器绘图能力、徒手草图 }5 机件常用的表达方法 8 绘图能力 、计算机绘图能力。