提升学生综合素质的“材料力学”课程改革研究.pdfVIP

2016年第 1期 林区教学 No．1 2016 总第226期 TeachingofForestryRegion GeneralNo．226 doi：10．3969／j．issn．1008-6714．2016．O1．047 提升学生综合素质的 “材料力学课程改革研究 王 凤 仙 (呼伦贝尔学院矿业学院，内蒙古 呼伦贝尔021008) 摘 要：材料力学是工科专业的专业基础课。通过分析调研资料 ，发现一些教学过程中存在的问题。查阅资料 并根据课程特点、授课专业和对象，对课程进行一系列教学和考试改革。教学改革采取教授学习方法、学生 自学试 讲和提供学习提纲等方式提升学习效率和综合素质。考试改革注重对学习过程的考核，以及研究分析、口试等综合 能力的考核机制。改革中以学生需要为根本，形式为效果服务；以提升学生应用实践能力和综合素质为 目的，引导 学生 自主分析、解决、阐述问题 ，鼓励学生提问和创新。 关键词：材料力学；教学改革；素质教育；应用 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1008-6714(2016)01-0096-02 性的校核；四种基本变形：拉伸、压缩，剪切、挤压，扭转、弯 引言 曲。 材料力学课程与机械、机电、汽车、采矿、土建等专业 对常用公式进行总结，整理解题基本步骤和思路。通 密切相关，是学习专业课程所必需的基础课程。材料力学 过研究发现材料力学的公式和题存在一定的规律，引导和 具有内容多、杂及章节之间联系不紧密等特点，要想达到 帮助学生整理公式和步骤，帮助学生更快掌握所学 内容， 好的教学效果，不仅需要教师具备 良好的理论基础和教学 快速进行解题。例：材料力学的变形基本按图1所示步骤 方式方法，还需要学生的积极配合。为了提高材料力学的 进行研究。 教学质量，提升学生学习的积极性，对课程进行了深入的 外力 内力(图) 应力计算 强度校核 刚度校核 (平衡方程)_+(截面法)一十(公式)一 (公式)_÷(公式) 研究，根据培养应用型人才和提升学生综合素质的教学 目 图1 材料力学基本解题步骤 标 ，在 2010--2015年间，在师生中针对材料力学课程开展 引导学生正确记笔记。通过调研发现学生学习主动 了调查和研究，并在教学和考试方面逐步进行了改革和完 性较差，注意力容易分散，上课看手机的学生越来越多。 善 。 为了改善这一状况，改革初期，希望通过要求学生记课堂 一 、教学改革 笔记和自学笔记的方式，把学生的精力集中到课程上，并 规定笔记成绩 占期末总评的15％。然而，通过2年的试行 1．教授学习方法 发现部分学生只关心形式，不注重 内容，补笔记和抄书现 现代社会是终身学习的社会，授之以鱼，不如授之以 象严重；同时有的学生不会记笔记 ，占用大量课堂时间影 渔。改变以往教师只讲授知识的教学模式，教授学生以学 响听课和教学。如今，教师通过板书、课件、模板等方式指 习方法并引导学生养成 良好的学习习惯 ，提升学生的 自学 导学生记笔记，