基于计算思维的任务驱动教学模式在汇编语言课程改革中的应用探究.pdfVIP

· 信息教育 · 农业网络信息 2016年第 8期 AGRfC【7I 【fRENETWORK矾FDRM^ foⅣ 基于计算思维的任务驱动教学模式 在汇编语言课程改革中的应用探究 吴 琼，茹小光，刘 环，张建莉，兰 坤 (长治医学院计算机教学部，山西 长治 046000) 摘 要：通过分析汇编语言课程特点、针对传统教学中所出现的问题，从培养学生计算思维能力的视角出发提出任务驱 动教学模式改革。将该教学模式应用于长治医学院两个班级汇编语言课程的具体教学中，教学改革效果 良好。 关键词：计算思维；汇编语言；任务驱动；教学模式 中图分类号：G642 文献标识码 ：A 文章编F-q：1672—6251(2016)08-0139～03 AppliedResearch on Task-driven TeachingM ode in theReform ofAssembly Language Course Baesd on ComputationalThinking wuQiong，RUXiaoguang，LIUHuan，ZHANGJianli，LANKun (TheDepartmentofComputer，ChangzhiMedicalCollege，ShanxiChangzhi046000) Abstract：ThispaperanalyzedthecharacteristicsofAssemblyLnaguageandputforwardthetask-driven teachingmodeby focusingontheproblemsof traditionalteaching,SOastotrainstudents’abilityofcomputationalthinking．Thismodewasapplied intheactualteachingofAssemblyLanguageintwoclassinChangzhiMedicalCollege，whichshowedgoodteachingeffect． Keywords：computationalthinking；assemblylanugage；task-rdiven；teachingmode 汇编语言作为一门介于机器语言和高级语言之间 学时为 36学时。该编程环境最好是在DOS环境下进 的程序设计语言[1]，在长治医学院生物医学工程和信息 行。但是随着计算机的发展，DOS操作系统已少有人 管理与信息系统两个专业间开设。汇编语言复杂难 用。因此需要为学生补充DOS命令知识，来保障上机 懂，编程效率低。学生遇到的问题和困难较多，学习 实验课的正常进行。另外，还需要讲解 8086／8088CPU 积极性不高。但是 ，汇编语言是计算机提供给用户最 内部组成，存储器寻址方式等知识。这些前期知识 占 有效率的语言，它可以直接针对硬件编写程序。对学 用了大量理论学时，真正用于程序设计的学时数就少 生而言。汇编语言还是后续单片机等课程的基础 。其 之又少。 学习效果直接影响学生后期专业课程的学习。 1．2 学生重视度不够。学习积极性不高 1 汇编语言的现状 长治医学院开设汇编语言的先修课程为 《c语言 1．1 教学内容多，教学时数少 程序设计》，后续课程就生物医学工程专业为 《单片 汇编语言是一门直接面向硬件编程的程序设计语 机》，而信息管理与信息系统则没有 。因此，学生普 言．因此在学习汇编语