哥斯达黎加基础教育《数学教育课程改革方案》评析.pdfVIP

基础教育 总第403期 2016年第 19期 哥斯达黎加基础教育 傲 学教育课程改革方案 评析 文 ／胡呋昀 摘 要 ：随着现代信息技术的发展 ．数学知识被广泛应用在社会生产和 日常生活的各 个方面，并对推动国家的科技和经济发展起着重要作用 2012年 ．哥斯达黎加教育部基于 前期考察，吸取发达 国家有关数学改革的成功经验 ，并结合本 国实际情况，颁布 了 数《学教 育课程改革方案》(ReformadelaEducaci6nMatem(ttic enCost0Ric0)该方案对数学课程 内容、教学方法进行 了全面改革 ，并计划用4年的时间。在全国范围内逐步推广和实施 文 章对此次数学课程改革的背景及原因进行分析 ，介绍改革整体策略．评析改革过程中遇到 的困难和挑战 关键词 ：哥斯达黎加 ；数学教育；课程改革 当今世界 ，科技发展迅速 ，对数学人才的 哥斯达黎加位于中美洲，2014年人 口475．8 需求与 日剧增。在历次技术革命中，数学都起 万(世界排名第 123位)，国民生产总值 495亿 到了先导和支柱作用。数学对一个国家的发展 美元(世界排名第 87位)3[1，是拉丁美洲经济发 至关重要 ，发达国家把保持数学领先地位作为 展最快的国家之一问。经济支柱产业是电子芯 国家战略需求 1]『。美国在 1984年 《进一步繁荣 片生产业 ，是世界上重要的芯片生产国。 美国数学》和 1993年 《人人关心数学教育的未 随着经济的发展，产业结构不断升级，哥斯 来》的两份报告中分别指出，“在现今这个技术 达黎加对数学人才的需求越来越大。但是 ，教 发达的社会里 ，扫除 数‘学盲’的任务已经替代 师、学生和家长对数学学习表现出畏难情绪，出 了昔 日扫除文盲的任务，而成为当今教育的主 现了 “数学恐慌症”5[1。数学能力表现低下 ，直接 要 目标”“除了经济以外，对数学无知的社会和 影响哥斯达黎加社会创造力和生产力的发展。 政治后果给每个民主政治的生存提出了惊恐 一 、 改革背景 的信号。因为数学掌握着信息社会领导能力的 关键”嘲。哥斯达黎加也非常重视对本国学生数 (一)学生数学成绩欠佳，畏难情绪严重 学技能的培养 ，但是，学生对数学的负面态度 、 哥斯达黎加学生数学成绩在国内外测评 数学教师资源匮乏、课程设置陈旧等问题制约 中表现不够理想。哥斯达黎加大学(Universidad 了哥斯达黎加数学教育的发展。 deCostaRica)举办的数学测评考试(Diagn6stico 作者单位 ：胡映昀．北京师范大学国际与 比较教育研究院 ． !潞 《世界教育信息》编辑部：edinfo@m。e．edu-r兀 总第 403期 2016年第19期 基础教育 enMatem0ticaUniversidaddeCostaRica．DIMA) 方面存在明显不足。主要问题有如下五点：