高举健康第一旗帜 深化体育课程改革——《体育教学》编辑部体育课程改革动向专访.pdfVIP

錾穆 ★教改动向★ 高举健康第一旗帜深化体育课程改革 《体育教学》编辑部体育课程改革动向专访 每年的第一期．我们都很想把新的 今年 10月，我司受国家督导办 容不多，仅仅是介绍。更多的内容(我 一 年里学校体育、体育教学改革的最新 的委托，组织了五个督导检查组，和 们可以理解成规定的动作或技术内 信息传递碧广大读者，用以微薄地回报 十位国家督学到十个省(市、区)进行 容)是大多数学生感到枯燥乏味的 但 读者对我们一如既往的厚爱与支持 如 了贯彻基础教育工作会议精神、体育 2001年的新教学计划就发生了大的 果^L另一个角度讲，这大概也算是我们 与卫生艺术教育以及教师教育方面 变化，中学、尤其是高中的教学内容 的一点职业精神吧。2001年第一期奉刊 的督导检查。我去了内蒙和黑龙江， 变化非常大。看到了许多符合学生特 记者报道了教育郜惟卫艺司体育处季克 了解了一些第一手资料，所以您刚才 点的、学生有兴趣的，更贴近学生生 异处长关于2001年体育教学改革的若 提的问题我有一点发言权。督导组去 活，更符合学生认知规律的．更能有 干重大举措的垒面、深刻、精辟的阐述， 了内蒙和黑龙江农村地区的一些 中 救增进健康的内容，这些方面的内容 在学校体育工作者中引起了较太反响噩 小学，发现了教学改革中一个比较普 越来越多。看到各个学校、各位教师 好评。但也就从那时起．我们心里时刻在 遍的现象，我戏称为“涟漪现象 。就 的教学安排不那幺千篇一律了，从学 思考一乐列问题：《体育与健康》课程新 是比喻往平静的潮水中心投一块石 校的个性发展角度看 c学校的特色、 大纲宾施后的情况如何?在总的改革大 头，入水处立即出现反应，然后一渡 传统)．从学生的个性发展角度看c学 政方针既定的形势下，2002年体育教学 一 波扩散，到达湖岸需要一段时间。 生的兴趣、爱好j，在新的教学计划中 还特有哪些改革措施?如何垒面、正确地 我们去的边远农村地方就是湖边，因 都开始有所体现，和新的教学大纲精 理解《体育与健康》课程的基本特征等 为离湖心较远，出现反应的时间就缓 神是吻合的，虽然与《课程标准》还有 等 同时．我们认为，这同时也是广大读 一 些。为什幺我们从教学大纲到课程 一 定距离，但已朝此方向发展。我们 者极为关注的问题。为此，奉刊记者(简 标准要这么长的过渡时间呢?因为要 更多地是关注中小学体育的发展趋 称“记”)-720O1年11月7日就我们——编 有一系列的准备工作．同时，我们这 势，目前体育教学从内容的丰富多彩 者、广大学校体育教育工作者——读者 样一个幅员辽阔的国家，也要考虑刚 来讲，从教学方法的灵活运用来讲， 所共同关心的问题采访了国家教育部 才提到的“涟漪”现象 从两地的情况 都开始以促进学生身心健康为目标． 体、卫、艺司体育处季克异(简祢“季”)处 看，他们首先参加了全国的骨干培 以学生为主体选择多种适用的体育 长，井整理如下访谈录。如果您能从这篇 训，然后在省、地(市)、县(旗)层层组 手段基本已成定局，再过一两年或二 访谈录中了辑到怨所想了解的问题，我 织骨干培训，新大纲一般说起来在全 三年的时间．整个学校体育改革会出 们将感到莫大的欣慰。 国已经实施，准确的说只是在全国开 现一个新的局面，教育教学质量会上 — — 本刊记者 始实施．这种情况是正常的。通过调 一 个新的台阶。这是我去的一些不太 记：新大纲、新课程已开始实施， 研我们了解到．广大教师对新大纲和 发达的省份和农村地区看到的情况， 您能给我们舟绍一下实施的恃况 档 程标准》的精神已初步理解，当 但仅从这两个局部来看新大纲的精 吗 然．透彻了解、准确把握还需要一段 神已经开始贯彻了，出现大的改观还 季：新的大纲 (《体育与健康教学 时间。从我们检查学校体育教学计划 需要继续努力，还需要假以时日。 大纲》试验修订版)从 2001年9月开 的情况来看，对教学内容的安排，教