如何提高学生的技术素养.pdfVIP

428 建筑教宵敬革理论与实践 (第9卷) 2007年6月 撅寓提嵩学生的技术素养 睦势褥 《银硼经玮离缀中学，镪耀750004) 在知识经游离速发展鹃今天，技术从来没有像现在这样雀缝济社会巾发挥着决定性的作 用。技术决定着困家和地区的综合竞争能力，并成为经济发展的推动力，成为抢占科技、经济 翻攀事竞争战略别离点酶关键所旋。当麓，我嚣赫一轮谍程改革谶如火如荼她进褥着，在这次 课稷改革警，逐弱技术戏隽普通离枣学生茹缓学罨鹣一冀漾翟。遴矮技零是嚣常塞滔牵广泛 巍掰并对学生发展舆有广泛迁移价值麓援零，技零教努甏在开发与拳j建通露技本课程资源孛 积极贯彻课程基本理念，指导学擞学好这门课程，=艇此，就如何掇简学生技术素养进行一些方 法t的思考。 董黻援骞攀生接寒豢葵势粪糠；舞臻菝零漾纂磷健瓣谖诶 本次课程改革悫足予素质教育的恢弘背景，从普通商中的性廉、特点、任势出发，回i聃学生 的终身发展，确立普通高巾技术课程的主要目檬魑提高学生的技术索养，努力使攀生通过技术 课稷的学簿能更龆耀性建鬻待技术，更失受责，礴避霓，戳积极探究的姿态和一定麴辩攀精神 ，泛逮参与疆会生澄，参与裢会对技术戆凌繁，参与搜术键裴熬实黢。在巍重整磁絮谖舞基零 操佟技糍辩阐嚣雩，还注重学生对技零的悉想巍方法酌镢褥舞运掰，注重掌垒对技术的人文溷素 的感悟与理解，注蕊学生技术学习中的探究、试验岛创造，注重攀熊情感态度与价值以及各方 麟熊力的发展。 霪霉塞教拳瓷添，撬簧学燮懿攘寒素葬 作为首批高中新课程的先行者，教师不仅要扦好通用技术谍稷，指导学生攀好这门课程， 避瓣滠过适当的讲授拓展教材的广瓞，挖搦教材深度来达剜教学融棒。例如笔者巍讲到《技术 冬设计王》审秘“技术试骏”谍时，氍讲滤嚣么是艘零试验震，紧接饕又撬趣势传么妥遴符技术 试验?逸攀垒查找资瓣、睾孪谂、熹弹。景努，蓟攀太薰实事来避一步说臻瓣题，扶袁隆警麓象交 承稻斌验，我国列车三次掇速试验的各项性能指标测试，翔卫摄发射、溺收技术的掌握和“神 州”裁人飞船升空试验等。在技术试验中，掌握技术并进行优化技术，会对技术墩用的实现起 到嚣力熬援簿俸煎，霹使设计得缴淡避释完善，将设计的风险翻失败降到最低。不同的技术研 究饕要透瓣不弱瀚技寒试验骞法。在技零凝究事实燕辩耪试验方法，诞试挣么性麓，黠设计者 麴产器是至美重要的。铡瓣：采用摸毅试骏法撼试汽车磁撞试验，按缩夺蹴秘来模拟现实串撞 车攀故，设计专业场所实现现场效祭。若改用虚拟试验就无法准确测试汽车碰攮时的各项性 能攒标，达不到试骏的目的釉要求。通避设置这样的闯题，兖分调渤学生鹃积极性，把漯爨气 氛撼逸裹瀵。魏暴在遵震技术谦上，教癀艇经是一些浚瑟次上戆说教，黠嵩孛耋来说，久褥久 之t镳餐会失去对按零课赫兴趣，递鼹技零教舞簧鼹德嚣广薄静絮识寒驳琴l学生，用燕鼙敏捷 酌思维、亮黼的思想，以及优美的语青在课蠹上闪光，才会在学生的心灵世界透进一缕明媚的 阳光。 2007年6月 第4篇理论与实践专题研究 429 教簿投毂是“教教耪”，零挺宽深挖教嚣，嚣发漂茬炎滚，把教嚣主翡翔谈淡定论璎竣蔑援 坚现在学生筒筒，学生没有缀历思维活动过程，也就不喜欢昕通用技术课。黹通用技术教师教 学的创造性，酋先体现在处理教材上，具有创造性的教师应诫使课本上的知识“活”起来，针对 学生的。0理特点释已有知识进行秘学和艺术静处理，这就撼教学酌再剖造过程，也就是人们常 说簿“霉教糕教，瑟不是教教嚣”。 技术激群还可瑷蚨多方藤并发教学资源，透过多媒棒鹃瓤作，上霹鸯我辩辩，串央惫褫台 的《科技博览》，《走进科学》、《焦点访谈》等横嗣收集、开发激学资源。笔者谯上“金属机械加工 王艺”课对，柱现有的办学条件下，直接利用校办的维鲣桌椅的教室资源，利用维修师傅的技术 亲手教学生慧榉蓑震蘩静、镳壹是、爨妻跫、潮蔑、群鹭、安装镄锯锯一些撵燕，慧襻歪穗嫒籍键 刃，焉角建测鬣_王作匿静番纛鏖，怎襻耱搂、粪熬、攻丝等，攀燕嚣有了亲骞经嚣，又搓意了动莩 能力，丰寓了激学内容，增强了师生之间的簸动性，提高了学生的创造性恩维能力和实践能力， 也促进了学生的自主探究和学_习兴趣。 3涎豢璧在实菠枣赣翳接零嚣愚黎方法 立足予燕践，敢于剖灏怒