新课程新教材新教法--从《全新数码钢琴集体课教程》谈起.pdfVIP

新 书坪介 E BOok Readers ／徐 德 2004年金秋在首都师范大学召开了全国 何用好数码钢琴集体课这种新形式．在新一轮 高等师范院校钢琴教学研讨会，期间上海师范 的高等音乐教育改革中起到更为重要的作用， 大学的李美格老师就 《全新数码钢琴集体课教 从高师钢琴教学研讨会与会代表讨论的反馈情 程》(上 、下，人民音乐出版社)的出版、数码钢琴 况看，有些学校的教师仍有颇多迷惑 李美格老 课的教材及教学法等课题与到会代表进行了热 师在大会上的发言．引起了与会代表的极大兴 烈讨论。 趣，在教材与教法两方面给他们带来了许多启 数码钢琴集体课是自上世纪 90年代逐步 发 从国外引进的新型音乐教学模式，90年代末以 李美格是中国音乐家协会选派赴美国进行 来高等教育的扩招，加快了数码钢琴集体课的 钢琴集体课教学考察学习的首批人员之一，回 推广，现今国内大多数高校音乐院系都配备了 国后不久，她即在本校开始了数码钢琴集体课 数码钢琴。 的教学实践。针对我国高师音乐专业的具体特 然而，我们却看到，很多学校应用的目的 点，结合我国钢琴教学的实际情况，经过多年的 主要在于缓解扩大招生与钢琴师资严重匮乏的 摸索与实践，探索出一条适合多层次的教学对 矛盾。利用数码钢琴集体课能实现一对多的教 象，构架钢琴学习者全方位的能力结构，满足学 学形式的便利，来提高教学效率．从这个角度 习者多元化音乐风格需求的钢琴集体课教学模 看+钢琴集体课教学的实施确实获得了良好的 式 在教学实践的基础上，由李美格领衔的上海 成效 师范大学 五位教师，编写了这套《全新数码钢琴 但这不仅仅是数码钢琴集体课的全部 ，如 集体课教程》(上、下)。“集体课教学的宗旨就是 培养对键盘的综合运用能力”。这是完全不同于 养键盘综合能力方面具有优势。另外通过数码 传统钢琴教学思路的先进的、科学的教学模式， 钢琴集体课教学 ，能够有效地将音乐理论基 教程从 以下四个方面突出了与传统钢琴教学的 础 、和声学 、曲式学 、视唱视奏以及 即兴伴奏 、 不同思路： 齐奏 、合奏 、伴奏指挥 、自弹 自唱等学科的知识 一 、 键盘理论知识的贯穿 技能有机整合 、互相渗透 ，使学生全方位地感 通 3zl：五度循环的调性关系, ，使学生迅速掌 受 、理解音乐 ，形成较为完整的音乐基本素养 握二十四个；ktl,调的前五音和主和弦，待五指 和综合能力。 手位巩固后再引入四指音阶。在熟练掌握手位 从上世纪 90年代末起 ，我们国家就已对基 的学习后，第二年再引入传统指法。与传统教学 础教育改革做了大量的工作并卓有成效 。虽然 相比的优点是 ：1．缩短了学习进程 ；2．对调号的 作为培养基础教育师资的高等师范教育的改革 记忆由于手指的音程距离感及音阶结构的反复 尚处于起步阶段 ，但是也已经能感受到来 自有 训练而