浅谈“新科技英语阅读教程”教学方法.pdfVIP

中国冶金教育 2001年第6期 浅谈 “新科技英语阅读教程”教学方法 张会林 根据高等学校理工科本科 《大学英语 文件。该教材除了强调科技英语篇章功能， 教学大纲》 (以下简称 《大纲》)的规定， 还着重介绍相关的功能句式。我们选择这 高等学校理工科在本科生完成 《大纲》所 套教材的目的是希望理工科学生在校期间 规定的大学英语基础阶段学习后，从第五 不仅能熟悉学术英语，阅读英语学术期刊， 学期到第七学期开设必修的专业阅读课。 还能学习、了解涉外科技活动中会实际遇到 考虑到高校理工科专业繁多，而且在第五 一 些实用英语业务文献资料，如查阅专利、 学期大部分学生还没有完全接触所学的专 熟悉合同等，以便更好的培养学生实际使用 业课，学生从基础阶段立即转人阅读本专 英语的能力。通过本人六年的教学实践证 业的英语资料尚有一定困难，所以教师在 明，该教材的选择是成功的。 选择教材方面一定要慎重考虑。 二、教材的使用方法 一 、 教材的选择 (一)关于教授方法 无论哪一门课程，教材的选择都是至关 该教材共9个单元，每个单元分两大部 重要的。既要考虑到所选教材与《大学核心 分。在第一部分Discourse Features中，教师 英语》有所不同，又不能过多地涉及专业知 应着重介绍某一方面篇章结构特点，如前 识。教师在选择教材方面要着重考虑以下 言、定义、分类与比较、结构与系统、过程等。 两点：一是所选英语材料所叙述的科技内容 通过学习这些篇章结构特点，掌握重点句型 能被一般理工科三年级学生所理解，不过多 和模式。范文选自多种英文科技书刊，尽量 过深地涉及具体专业知识，避免由于选材内 体现本单元介绍的篇章结构部分的特点，使 容过专而影响阅读能力的培养；二是所选语 学生根据这些特点来更好地阅读，在阅读具 言材料要出自科技英语期刊，属科技文体， 体语言材料的基础上进一步加深理解和掌 能体现英语科技文的篇章结构特点和词汇 握这些特点。这一部分是教材的核心部分， 特点，以便学生在学完本课程之后能顺利阅 教师应重点并详细讲解。第二部分 Read． 读所学专业的阅读资料。 ings on Scientific Topics主要选材于Science 为了更好地适应我国改革开放的需要， t》一书，每个单元围绕一个专题介绍当代 教材应尽量具有较宽的覆盖面。经过反复 重要科技领域成果和发展动向。这一部分 研究论证，我们选择了由大连理工大学出版 选材和第一部分介绍的篇章结构特点无一 社出版的《新科技英语阅读教程》，该教材具 定的对应关系，主要是为学生提供阅读素 有思路新、设计新、尝试新的特点。该教材 材。其目的是通过大量阅读提高学生阅读 除了有关科技书刊的前言和科技文摘两部 科技资料和获取信息的能力。在这一部分 分外，还包括科技论文、产品及厂家介绍、产 当中，教师要把重点放在锻炼学生的阅读速 品说明书、技术合同、专利、招标和投标、国 度上，不要逐个对每个句子进行分析，要求 际学术会议文献资料等不同类型的文章及 学生在理解的基础上不断提高阅读