谈中职学生教育管理中的服务型理念.pdfVIP

、01．22 2004 No．8 谈中职学生教育管理中的服务型理念 杨忠林 (大连铁路卫生学校，辽宁 大连 116001) 关键词：中职教育；学生管理；服务型理念 到自己的错误。我国加人WTO后，教育已经成为…种服务的项 中图分类号：G630 文献标识码：B 目，学生也已从教育的对象转变成了服务的刘象，学校成r提 文章编号：1671一l246(2004)08—0037—02 供服务的主体，学校必须为学生创造一种自由宽松的学习和生 活氛围。减少教育惩罚，避免严而无节 很多学生就是因为过分 随着我国经济的发展。综合国力的增强，社会需求的增加， 担心学校所给的处分会影响其未来的工作或发展，而忧心忡 国家加大了对教育的投人。自l999年以来，大学扩招和“普高 忡。每次遇到这样的学生，我们都要费尽心机地去谈丽，怕影响 热”的不断升温，致使中等职业技术学校生源不足，招收的学生 到他们的心理健康发展，甚至自暴自弃 笔者每次和学生谈完 知识结构、整体素质参差不齐。给传授知识、思想教育、学生管 话，他们都有如释重负的感觉。可见有些事埘他们可以说压力 理都带来 新的挑战 如何加强学生的教育管理，使中等职业 很大 《学记》中讲“教也者，长善而救其失者 ”．便是要求教师 技术学校学生都能成为有一技之长的实用性人才，是摆在我们 要善于帮助学生发扬优点和克服缺点 ，笔者曾经 后做过3个 每位中等职业教育工作者面前的现实问题。笔者认为，要适应 班级的班主任，深知对待学生多一点信仃、用…点情感，把自己 新形势下教育对象的特点，保证实现培养目标，中等职业学校 放在为学生服务的位置上对学生心理的重要影响、在做班主仃 教师必须要转变教育观念．教师职能要由单纯的教育型转变为 工作时，每次笔者都强调是为学生服务的 当学生出现错误时， 敦育服务型。 也都是以帮助者的身份耐心谈话，一起探讨为什么这就错了， 1现代中职教育管理要求教师树立服务型理念 怎么样找到解决问题的办法。就是开主题班会，题目 大多由 近几年来．随着我国经济的发展，对中等职业的要求也越 大家商定，发言自由、民主，想说什么都行，最后一起 纳。学生 来越高。如何适应新的形势发展，笔者认为，教师必须转变观 都踊跃发言．说的也都很好，每次笔者都表扬他们的优点．树立 念．树立新的职业教育观。最近服务型理念已经作为几个重要 他们的信心。经过努力、笔者所带每一届班级的学生都能和教 的职业教育理念之一被提了出来。树立服务型教育理念，就是 师交谈，没有害怕和教师说话的心态，u土没有一个心理有问题 要把学生看作“上帝”，自觉做到以学生为中心，全心全意为学 的学生出现过。还有些学生会把家fn的一些事情说给笔者听， 生服务。不要总强调学生如何差，如何不能适应学校教育，不能 让笔者帮他们出主意。 适应教师的教学要求等。从服务型教育理念出发，学校教师是 3中职学生管理制度建设要适应服务型理念 为学生服务的，就要以学生的实际水平和实际需要为出发点组 服务型教育理念指导下的中职学生教育 ：理、侄制定学生 织教学、实施管理，以学生的感受作为教育的评价标准。在国际 管理规章制度的时候就应增强服务意识 目前，各 ：校的学生 上、职业教育和培训属于服务性行业，它是以教师的备课、讲 管理制度并不能完全适应现在职业学校学生的要求 从服务型 授，辅导、测评、批改作业等一系列循环工作为内容的教育服 教育理念出发，我们就有责任训整制度当中那些已经过时的内 务 学