谈高师钢琴集体课的教材选择——兼评周广仁《钢琴演奏基础训练》教程的实用价值.pdfVIP

_ 。，， 选择 钢琴课在高师音乐教学中是一门必 课形式也带来了对教材选择的新要求。如何体现高师钢琴教学 修的基础课，钢琴在音乐学习过程中担 的特点、适合高师学生的实际情况、适应高师钢琴集体课的需 当着重要的角色。例如：辅助学习声乐 求，将成为高师钢琴教材选择的依据。通过几年来的教学实践， 曲、视唱练耳、和声、作曲，为声乐、器 我们发现周广仁教授为卫星电视师范学院编著的 钢琴演奏基 乐、舞蹈伴奏、重奏、联弹、独奏、协奏 础训练))，同样适于普通高师的钢琴集体课教学并体现出一种教 等等。在高师音乐教育中把钢琴作为一 学的新思路，具有很好的推广价值。 种工具性乐器来教授，是有别于音乐学 一 ， 教学对象的分析 院钢琴系把钢琴作为独奏表演乐器来进 高师普修钢琴的学生在音乐上大都有一技之长，对音乐有 行教学的。但这决不意味着降低对高师 一 定的理解力和欣赏力，并且普遍反映出乐感较好，本身也对 钢琴教学质量要求，它同样要求高师的 音乐具有较浓的兴趣。因此，对于他们来说最需要的就是尽快 学生要具备全面、熟练的钢琴技术和正 地掌握较全面的钢琴弹奏技术。目前，高师的学制一般为四年， 确的演奏方法；甚至要求高师的学生要 前两年的钢琴学习为弹奏基础，技术上能否尽快提高关键也在 具备更强的伴奏、即兴弹奏和视奏的能 这两年。后两年主要是即兴伴奏和实习，也就是说是钢琴的应 力，也就是说高师毕业生应具有更广泛 用阶段，它取决于前期的训练情况和综合音乐知识。因此前两 的利用钢琴为中小学音乐教学服务的能 年的教学应以有目的的训练技术能力为主线，结合多方面的音 力。如何对学生在较短的训练周期中进 乐知识，合理的选择教材，进行全面地教学。 行钢琴训练，是一个值得研究的重要课 高师学生的钢琴技术技巧的训练，在客观上存在着一定的 题。现在许多高师院校都在进行教学形 困难性和特殊性。在教学方法和教材的选定上一定要依据学生 式与教材教法的改革和实验，把以往的 的心理、生理特点，才能发挥教学的作用。如果按照传统钢琴 钢琴单一授课制改为集体、小组和个别 教学的模式，以乐曲由浅入深的排列式训练为线索，从音乐表 课相结合的授课形式，充分利用现代教 现和技术技巧的一步步综合训练来达到高师训练的目标，可以 学先进手段如：电钢琴教室、多媒体教室 说是不现实、也是不必要的。就像小孩子垒积木，他们需要积 等等。实践证明，这样的授课形式大大提 累掌握的是钢琴技巧的一块块基本的材料，为他们今后能有目 高了教学的效率，取得了许多值得推广 的的重组这些材料作准备，而不是去建一座座的高楼大厦。因 的、较成功的实践经验。同样，这样的授 此，钢琴弹奏基本技能的教学训练应成为高师钢琴教学的中心。 62 根据高师学生的实际情况，注重心理操 情况选择曲目和教学形式，还可以结合键盘和声和钢琴教学法 作技能训练的前提下进行手指肌肉能力 进行综合教学。 的训练应是高师钢琴普修教学应着重发 4，配套教材的选择使用 展之所在。由此，以发展钢琴弹奏技术 由于该教程是以钢琴演奏的单一技术训练为主题进行的， 技巧为主的教材，应成为高师普修钢琴 因此为了更好的发挥技术训练的目的性，必须配合以键盘和声 的首选教材；以发展钢琴弹奏技术而有 知识及相应的有代表性的乐曲，从另一面体现音乐表现的综合 目的的选择曲目这条线索，应成为高师 性和钢琴的实用性。 钢琴教学的一个好思路。 综上所述，正如该教程的结束语所说：“(但)实际运用时，各 二、《钢琴演奏基础训练》教程分析 种课题往往是同时出现的，因此技术问题不分先后，而是在不 这本教程是周广仁教授为中国电视 懈地练习中同时解决的。”但是，笔者认为专一技术的讲解与练 师范学院编著的《键盘与和声势教材钢 习必定对某一技术的突击掌握有着不可替代的作用，比盲目的 琴演奏基础训练部分，是专为卫星电视 练习强得多，尤其适合年龄偏大、有较强理解力并且需要尽快 师范音乐专业学员开设的，是中师钢琴 掌握技术的一批人的需求。 课程的继续。从钢琴演奏技术的角度出 三、作为普通高