基于营销职业岗位能力的高职经济法教学改革研究.pdfVIP

姜吾梅：基于营销职业岗位能力的高职经济法教学改革研究 文化与营销 基于营销职业 岗位能力的高同口职l!．_●、l 经济法教学改革研究 姜吾梅 (浙江经济职业技术学院，浙江 杭州 310018) [摘 要]高职营销类专业的就业 岗位群为销售代表、业务主管、市场策划、产品管理、售后服务等，这些岗位群 需要具备预防经济纠纷发生的能力。因此，高职营销类专业经济法教学应着眼于培养学生预防经济纠纷发生的能力，从 转变高职经济法教学团队教师的教学理念，选取营销职业 岗位能力所需的教学内容，修订营销类专业经济法能力标准与 教学实施纲要，完善教学手段与方法，制定科学合理的考核标准等方面进行改革，以期经济法教学更好地为营销专业人 才培养 目标实现服务。 [关键词]营销职业岗位能力；高职经济法；教学改革；特色与创新 【中图分类号]C71 [文献标识码]A [文章编号]1005—6432 (2013)9—0061—03 随着社会主义市场经济的发展，企业之间发生的经济 案例，缺乏企业全息化案例，案例以教师收集为主，很少 纠纷越来越多，或多或少给企业造成了一定的经济损失， 有学生的参与。课程考核方式主要采用课堂书面考核形 其 中涉及营销环节的经济纠纷居首位。高职营销类专业的 式，分为应知考核与应会考核，即知识题与技能题两大 就业岗位群为销售代表 、业务主管、市场策划、产 品管 部分。 理、售后服务等，这些岗位群需要具备沟通协调谈判、客 2 营销 岗位法律需求调研情况分析 户信息管理、销售管理、产品设货、市场调研、预防经济 纠纷发生等能力。高职营销类专业经济法教学应着眼于培 2．1 调研基本境况分析 养学生预防经济纠纷发生的能力，这就需要转变高职经济 结合浙江物产 《非法律人员法律知识》培训课程的 法教学团队教师的教学理念，选取营销职业岗位能力所需 开发，课题组深入物产国贸、中大股份、物产元通、物产 的教学内容，修订营销类专业经济法能力标准与教学实施 金属进行了深度访谈和问卷调查。调研对象公司业务人 纲要，完善教学手段与方法，制定科学合理的考核标准， 员，共48人 ，收回有效调查问卷 33份。 这对于营销专业人才培养 目标的实现，营销专业学生依法 从调查情况看，企业业务人员法律知识了解途径：上 经商理念的树立和预防经济纠纷发生能力的专业法律技能 网或看书查 占54．5％；咨询法律人士占48．5％；到相应 的培养，预防和减少企业经济损失的发生 ，维护社会经济 的政府机关查询 占27．3％。比较了解的是 《合同法》、 秩序和企业合法经济权益，建设和谐社会，具有重要的社 《公司企业法》、 《担保法》，分别 占45．5％；33．3％； 会现实意义。 27．3％。其中，有两名被调查人员认为对现有法律法规都 不是很了解，占6％。但是，在访谈 中发现，对以上法律 1 经济法教学现状分析 中的一些基本概念还是有模糊的。 经济法课程是市场营销、汽车技术服务与营销、表演 2．2 企业营销岗位法律知识需求情况分析 艺术 (汽车营销与模特艺术)、电子商务、国际贸易、金 2．2．1 物产国贸 融产品营销、物流、工商企业管理、会计、财务等专业的 国内贸易碰到最多的 《合同法》，主要涉及合同条 职业能力支撑课，近几年，经济法已进行了能力本位课程 款、合同的履行 (特别是货款的拖欠)、货物所有权的转 改革和院级精品课程建设，教学改革 已取得了一定的成