试论马克思主义社会科学方法论在音乐学习研究中的指导意义.pdf 2页

2016年第17期 北 方 音 乐 NO．17，2016 （总第305期） Northern Music （CumulativelyNO．305） 试论马克思主义社会科学方法论 在音乐学习研究中的指导意义 戴佳伽 （贵州师范大学音乐学院，贵州 贵阳 550000 ） 【摘要】马克思主义社会科学发法论是指导工作的理论基础，用马克思主义艺术思维去看待音乐，审视音乐、鉴赏音乐和创作音乐， 是每个音乐人必须坚持的科学态度和学术观点。本文从实践基础、辩证思维、主体活动和世界眼光四个方面论述了马克思主义社会科学方 法在自身音乐学习和研究中的重要意义，进一步增强了自己的世界观、人生观和价值观，决心认真努力学习音乐科学文化知识，为音乐事 业的发展做出应有的贡献。 【关键词】马克思主义；音乐；研究；指导 世界价值观和历史唯物观是马克思主义社会科学研究方法主 定的“教条主义”，既不能“一言堂”，更不能“满堂灌”，必须 要内容。其观点广泛用于哲学、社会、政治、经济、文化、教育各 用辩证思维和科学方法去感悟音乐世界。要带着学生走进音乐情景 领域。现实中，用马克思主义辩证观和方法论观察社会现象，研究 中，去理解、感悟音乐劳动美、情感美、韵律美和节奏美。今天教 学术价值，处理发展与现实问题，会为我们学科领域研究学习提供 育改革对音乐知识体系和人才培养要求更高，要“因材施教”，根 正确认识与判断。通过马克思主义社会科学研究方法论学习，对其 据学生基本素质和发展可能，实施专业技能培训，为社会培育适合 基本内容有了深刻理解，并能运用其历史唯物论和辩证思维指导学 时代发展需求的新型人才。我作为一名音乐教育在读研究生，深感 习。在音乐学习与研究中，科学运用马克思实践理论和辩证思维思 教师责任重大，在今后工作中，我将要解决更多新问题、新矛盾。 考问题、分析问题和处理问题，对自己的人生观和价值观形成起到 因此，学好马克思主义科学方法尤为重要，要用辩证思维和发展眼 了积极的作用，现就马克思主义社会科学方法对音乐领域研究实践 光去看待教育发展和人才培养，用唯物观点和科学方法去发现问 指导意义粗谈几点看法，望赐教。 题、分析问题和解决问题。从问题出发，正确看待问题两面性，科 一、马克思主义社会科学实践基础的指导作用 学规避问题弊端，正确运用问题解决带来的正能量，形成科学的工 马克思说过：“全部社会生活在本质上是实践的”。实践是 作方法，即是马克思“实践基础”辩证观指导工作的重要意义。以 理论的论证与确立，是社会存在发展基础，是认识发生发展过程， 文本为检验标准必然导致教条主义蔓延，使主观与客观分裂、认识 是马克思主义社会科学研究方法论基础。历史演变、社会发展、 与实践脱离。科学运用马克思主义唯物辩证观能有效地防止和克服 意识变故都是社会实践反应。正如我的专业——音乐，有了人类社 官僚主义、教条主义、经验主义等现象，能对问题进行科学的价值 会，音乐就在社会生活中产生了，并伴随社会而发展，吱吱嘎嘎是 判断，对实践经验进行理论概括和总结。笔者认为，正确运用马克 人类初始的简单音符，吆喝呐喊是劳动音乐雏形，这些简单音韵随 思主义实践基础理论，是研究者应该遵循的科学方法和基本原则。 社会发展不断成了一门艺术学科。马克思主义认为，文化都有鲜明 二、马克思主义社会科学辩证思维的指导意义 阶级性，而音乐作为文化一部分，是统治阶级意识反映。从中国民 恩格斯说：“蔑视辩证法是不能不受到惩罚的”。社会是物 乐发展看，公元前21世纪至公元3世纪，从夏商到秦汉，是原始乐 质系统的存在，研究社会现象就必须研究社会矛盾，分析社会矛盾 舞到宫廷乐舞不断进化的音乐形成期，到春秋战国，从原始小三度 就是