试述高职院校指导青年教师的实践与思考.pdfVIP

2016年2月 第 32卷 第 1期 北京财贸职业学院学报 试述高职院校指导青年教师的实践与思考 阎萍 蒋莉2 (1．北京卫生职业学院，北京，100053 2．北京教育科学研究院，北京，100022) [摘 要]近年来，高职院校青年教师的数量在急剧增加，探索加强对新入职青年教师的专业 (职业)指导是一项艰 巨、长期 、必要且意义重大的工作。本文结合笔者亲身实践，从三个方面对高 职院校加强校内青年教师指导工作的必要性、青年教师指导的一般流程与核心要素以及如何改善 指导工作进行 了初步探讨。 [关键词]指导；青年教师；实践；思考 中图分类号 ：G710 文献标识码 ：A 文章编号：1674—2923(2016)()1—0064—04 快 、在扩大。鉴 于高等 职业 教育培养 目标 的特 一 、 高职院校加强青年教师指导的必要性 点——高等性 、职业性 、技术性 、应用性 ，以及高职 众所周知 ，高职学院的生存 、发展倚重教育教 教育重视实务知识 的学习、强化职业技能的训练 ， 学质量 ，好的师资是教育教学重要 的人力支撑与保 偏重高等技术应用型人才 ¨培养的特征，高职院校 障。近年，高职院校迅速发展，大批新晋教师潮涌 的发展急需大量的新晋教师的引进 ，急需懂得高职 而来。一方面壮大了高职师资队伍 ，另一方面也带 教育特点、具有双师素质的青年教师的加盟。 来 了诸多问题，比如这些大部分未受过系统师范教 (二)青年教师适应岗位需求的迫切性 育、对职业教育的属性特点毫无概念 的新人职教 高职院校青年教师增加的同时，也出现了亟待 师，他们要迅速补足前期教育的不足，要顺利完成 解决的问题 。由于我 国职业师范教育的贫弱和相 职业教育教师角色的转换，要成功地融入高职院校 关制度的不完善，致使无法提供足量的职业院校所 的人文环境，无疑面临着来 自各方的严峻挑战。部 需专业教师。这种高职院校师资来 源 的先天缺 分教师因无法适应．[作环境及 岗位要求而中途离 陷——许多青年教师多从非师范类院校毕业 ，直接 职，导致宝贵的高职师资资源 白白流失。而留任的 来高职学院工作。他们专业理论强，但教育教学理 新教师因无人给予有计划 的职业指导，在育人教学 论 、教学实践和企业实践能力都非常弱。从学校到 能力水平等方面的先天欠缺长时间无法弥补，致使 学校，虽然角色发生 了变化 ，但是一时很难适应教 教育教学质量大打折扣 ，贻误 了莘莘学子 ，也使高 学 ，如果这时不进行教学规律 、教学方法 、教学理 职院校的发展受到一定程度的影响。因此，加强高 念 、与学生交流方式等 的系统培训 ，有可能导致青 职院校青年教师 的校 内指导 已变得极为迫切和 年教师因教学遇到挫折而丧失做教师的信心，出现 必要 ： 人才的流失。安排教学和实践经验丰富、师德高 尚 (一 )高职院校发展的需要 的优秀教师对青年教师进行指导，是促进青年教师 职业教育在我 国越来越得到重视 ，并以前所未 快速成长的有效途径，使他们顺利完成从学生到教 有的速度发展，尤其是高等职业教育迎来了大力发 师角色的转变，完成对职业教师工作从陌生到适 展的契机。高职院校的专业更新、