跨文化交际与高职“环球英语”教学.pdfVIP

跨文化交际与高职 “环球英语教学 赵荔雯 (江苏省无锡交通高等职业技术学校 江苏 ·无锡 214151) 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672—78942《012)23—0142—03 摘 要 多年来．高职英语教学过分注重语言形式和语言 题。这些因素导致T~ili生英语交流减少，课堂互动受到限制 知识的传授 ．而忽视 了对学生跨文化交际能力的培养 ．因而 等现象，从而在一定程度上阻碍了学生英语交际能力的发 使学生在实际交流 中产生 了一定的交际障碍 随着 《高职高 展 。 专教育英语课程教学基本要求》的颁布 ．高职学生 的语言技 此外，传统高职英语教学由于受结构主义语言理论的 能和跨文化交际能力的培养得到 了突出和深化 在环球英 影响，过分注重语言知识结构的讲授，主要以语言形式和语 语教程 的教材背景下．高职英语教学 中跨文化交际的渗透 法知识点为教学聚焦，强调语音、语法、词汇和句型的操练， 对培养既具有专业技能又具有一定英语综合运用能力的高 却忽视了中西方文化因素的渗入和学生跨文化交际能力的 级技术人才有着重要作用 培养，直接造成了学生与 目的语国家人们交流上的困难和 关键词 跨文化交际 环球英语教程 高职英语教学 误解 ，使许多学生虽然掌握了大量的英语知识，并具备 良好 Cross--culturalCommunication and the Teaching of 的理解表达能力，但是在与英美人的交际过程中，却因缺乏 ”W orldLink”inVocationalSchools／／ZhaoLiwen 对中西方文化差异的认识和了解，以中国化的思维方式和 AbstractForyears，English teaching in vocationalschools 文化习惯来进行交际活动而频频出现语用错误。文化因素 paysmoreattention totheacquisitionoflanguageformsthan 在高职英语教学中未能得到应有的重视。很多老师在英语 students’skillsinCROSS—culturalcommunication，whichleadsto 课上把精力过多地倾注在语言形式上，而对文化问题重视 theircommunication inability in real—life talking．With the 不足，对文化因素的导入缺少 自觉性、计划性和系统性 ，使 publication of”the Basic RequirementsforHVTE① English 得学生对中西文化在传统习惯 、价值观念、宗教信仰、思维 Course”，vocationalstudents’real-lifeEnglishskills，especially 方式及 日常行为等方面的差异缺乏认识 ，跨文化交际能力 theirability in cross—culturalcommunicationhavebeen em— 普遍低下。造成上述现象的原因在于过往的高职英语教学 phasizedandhighlighted．Withthehelp ofthetextbooksof” 中忽略了语言与文化的关系，不注重对学生文化意识的培 World Knk”series．students’knowledgeandskillsin cross— 养，造成学生跨文化交际能力的缺失，从而阻碍了他们真正 culturalcommunicationarereinforced，whichwillmakeavital 学好英语，掌握好一门语言。 contributiontothecultivationofhigh——techtalentswhodemon—— 为解决高职高专英语课程遇到的上述困境 ，全面指导 strate bothtechnicalcapabilitiesand English communication 英语课程体制和教学的改革和发展 ，2000年 ，《高职高专教 skillsinuse． 育英语课程教学