顶岗实习支教学生的教师指导情况——基于X市的某师范院校的问卷调查.pdfVIP

第25卷第2期 滇西科技师范学院学报 V01．25No．2 2016年 6月 JournalofDianxiScienceandTechnologyNomud University Jun．2016 顶岗实习支教学生的教师指导情况 — — 基于X市的某师范院校的问卷调查 黄佩茜 (西南大学教育学部，重庆 400715) 摘 要：调查研究发现，高师院校指导教师和受教地指导教师的指导形式反映了指导中的师生失衡 现象，指导内容的不全面成为影响教师专业发展的关键因素，以及指导教师的优势是指导重点选择的依 据。 关键词：顶岗实习支教；教师专业发展；指导 “顶岗实习支教”是教育实习的一种新模 1 对象与方法 式，指的就是教师教育专业高年级学生在修完 1．1对象 专业骨干课程和教师教育课程，经过有针对性 本次调查取样于x市的某师范学院中的大 地系统培训后 ，到农村中学进行为期半年的 三、大四各院系参加顶岗实习支教的师范生。 “全职”教师岗位锻炼。同时，被顶岗的农村 采用随机抽样的方法共发放问卷200份。所有 中小学教师要参加校本研修和脱产集中学习相 问卷去除无效问卷，有效问卷为 192份 ，有效 结合的教师培训，从而实现教育实习改制与支 率为 96％。其中，大三师范生90人，大四师 持农村教师更新一体化n【。支教实习的核心是 范生 110人。 1．2方法 教学，而教学的核心又是教育教学经验的加 在搜集相关文献资料进行归纳整理并在参 强。在支教实习的推进中，必须重视对其的岗 考以往相关研究问卷的基础上，编写关于顶岗 前培训和岗位的跟踪指导翻。所以教师的指导 实习支教学生的教师专业发展指导情况的问卷 有利于促进学生的教师专业发展，提高学生的 并进行调查。将调查获得的数据输入计算机， 教学技能，丰富学生的专业知识，坚定学生的 运用SPSS20．0中文版以及wo2010进行分析。 专业情意。同时实习支教学生的加入，为受教 对回收的有效问卷进行信度检验，总的教 地学校补充了新鲜血液，引进了较为先进的教 师专业发展指导情况的信度是 Alpha=0．712， 育理念，提高了受教地学校的教学质量，加强 信度较高。教师专业发展指导各方面之间呈不 了农村基础教育。因此，改进指导教师对顶岗 相关或低度相关，表明各个维度之间具有一定 实习支教学生教师专业发展的指导是一项双赢 的独立性。而各维度与教师发展指导情况总分 的举措。 的相关基本上都达到了偏高的相关，表明各个 。收稿 日期：2016—04—12 作者简介：黄佩茜(1991一 )。女。四川双流人。西南大学教育学部2014级少年儿童组织与思想意识专业硕 士研究生．主要从事少年儿童组织与思想意识研究。 黄佩茜：顶岗实习支教学生的教师指导情况 维度较好反映了教学能力所要测查的内容。说 业发展的指导 明本问卷具有较好的结构效度。 2．1．1高师院校教师的指导形式、