高校学生非正式群体及其教育管理.pdfVIP

第 l9卷 第 1期 四川教育学院学报 2003年1月 Vo】．19 No．1 JOURNAL OF SICHUAN COLLEGE OF EDUCATION Jan．20o3 高 校学生非正式群体及其教育管理 张洪萍 (江西宜春学院 宣传部 江西 宜春 336000)睾 摘 要：高校学生工作必然面对学生非正式群体问题，在社会转型时期，这一问题尤显突出 文章 就非正式群体存在原因、特殊属性诸因素进行分析，提出了教育管理的对策。 关键词：高校；学生非正式群体；教育管理 中图分类号：C,647 文献标识码：A 文章编号：1000-5757(2003)01-0017-03 高校学生工作有一个不能忽视、也不能回避的问题，就 找途径和载体。这就是大学生非正式群体存在和活跃的社 是如何认识、对待、教育、管理大学生中的非正式群体。可 会动因。 以这样说，非正式群体是青年中广泛存在的一种群体现象。 其次，心理因素的催化。大学生心理上的共同点或相 只要有青年的地方，就有非正式青年群体。大学是青年较 似性是学生非正式群体形成的重要基础。其主要的共同点 为集中的地方，非正式群体在大学生中的存在也是一种必 或相似性有：1．情趣相投。大多数学生参加非正式群体活 然现象。非正式群体种类繁多，形式各异，目前正呈上升趋 动，往往是为了结交朋友，获得友谊，满足归属的需要，以此 势，对大学生的思想、学习、生活有着较大的影响。现已成 来消除离开家庭的寂寞感。有了这样的心态，大学生会自 为高校学生工作中一个值得关注的问题。笔者想就此问题 觉地迈出与别人交往的第一步。经过交往，彼此发现有共 进行探讨，发表一些粗浅的看法。 同的兴趣爱好和处世的态度，从而产生心理共鸣，更愿意经 常处在一起。2．经验相似。在校的大学生，年龄十分相 一 、 非正式群体的存在原因 近，社会阅历也相似，几乎都是从中学门到大学门。如果说 大学生非正式群体的存在，既有主观原因，也有客观条 有什么差别的话，主要是学生成长的家庭环境和城乡背景 件。主要有以下三个方面的因素： 所产生的差异。有相同生活环境和社会背景的人往往有较 首先，社会思潮的影响。当前，高校学生工作处在国家 多的类似经验、共同语言，说话更加投机，容易获得相见恨 社会转型的大环境中，市场经济体制正在逐步代替原有的 晚的感受，因而一旦相识，经常相聚。3．共同目标 一些 计划经济体制，社会经济利益分配沿着竞争规律活动。社 学生入围非正式群体的原因之一是与其他群体成员有共同 会成员利益在调整变化，在利益驱动下，不同利益主体，不 的欲望和目标，这些共同之处是他们相互理解、认同．支持 可能有完全相同的社会价值选择。这种社会价值取向上的 的重要条件 差异和冲突，必然反映到高校学生中来 再有，与对外开放 再次，时空条件的孕育。任何非正式群体的形成都离 俱来的西方文化的影响，也会引起学生心理和思想、政治、 不开其成员的交往，而要交往就必须有特定的时空 大学 道德状况的变化。市场经济还有一个突出的特点，在生产 生在校的主要任务是学习。他们的活动轨迹基本上是“四 经营市场交易中，人是自主决定自己的活动，是按照市场法 点一线”即教室一图书馆一餐厅一寝室。有着共同的学习 则平等地进行竞争的，是从自身需要出发追求最大利益的。 时间和自由支配时间，以及相互接触的空间，可见大学生的 市场经济不仅经济上促进独立个人的形