高职数据库课程的改革与探索.pdfVIP

第29卷 第6期 (下) 赤峰 学 院 学报 (自然科 学版 ) Vo1．29No．6 2013年 6月 JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition) Jun．2013 高职数据库课程的改革与探索 杨 勇 (襄阳职业技术学院，湖北 襄阳 441050) 摘 要：高职院校的教学内容和教学方式需要随着时代的脚步不断改进革新，只有更好地组织学校的教育改革工作，才 能做到与时俱进 ，培养出更多社会需要的高质量人才，实现高职院校成立的实质性意义． 关键词：数据库；高职教程；改革 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1673—260X(2013)06—0210—02 1 我国高职 院校数据库课程 的现状 实践性和趣味性 ，进而保证每一个接受高职数据库教育的 1．1 课题教学同实际应用有距离 学生能够做到学以致用．既满足了自身的生存就业要求，又 现今，我国高职院校数据库课程所用教材大多是根据 实现了个人与社会、于国家的价值． 教学内容进行组织编写，分为理论和应用两部分．课程的第 在高职院校进行数据库课程 内容的设置中，要将学生 一 部分一般是介绍数据库的相应理论知识，第二部分则涉 的客观因素考虑在内．例如，不同专业学生的计算机水平和 及到数据库管理系统的应用，最后再根据教学内容设计出 对数据库使用方向的不同要求等．如果高职院校在设计数据 一 个例题，让学生从解答的过程中，进～步加深对理论的理 库课程内容时，没有根据不同专业学生的情况，设置相应的 解和应用．但是这种从理论出发，而非从实际情况出发的教 数据库课程 ，并且在后期考核中，也没有采取不同的标准．那 学模式，并不能让学生真正掌握知识和技能的应用方法． 么，就会导致学生在学习数据库知识时，一部分人觉得太 首先，当学生在课堂学习理论知识时，由于枯燥的课堂 难 ，无法理解 ，且 日后可能根本没有利用的价值 ，而产生学 氛围和缺乏实际经历，会导致理论知识变得非常抽象难懂， 习惰性 ，同时也浪费了宝贵的学习时间．与其相对的另一部 想真正理解这些知识的基本原理和应用就变得非常难．若仅 分学生就会觉得进度太慢，考试 内容太简单 ，缺乏挑战性， 仅以考试为 目的，课堂认真听讲就可以做到，但无法考察学 也会因而产生学习的惰性，不仅减慢了进程，还影响到 日后 生的本质接受情况．以致 日后面临真正的实际情况，就无法 对专业技能的使用． 联系到所学，也就起不到应有的作用． 高职院校在进行数据库课程教学内容的编排时，要做 其次，以理论知识为核心的教程内容，在教学之初会客 到时刻注意 ，不能过分注重对课本知识的讲授，而忽视了更 观地教授其相应的理论知识，并适时的进行重点讲解和难 为重要的符合社会需求的应用标准．最好在进行数据库教学 点分析，但讲授永远代替不了实践．过多的理论讲解会让学 的过程中，充分利用现有的实际经验，将社会所需技能在课 生变得混乱，只能在繁多的理论中寻找出口，而不知道变通． 堂教学中展现出来，并让学生根据相应的理论知识寻找解 既增加了学生的课业负担 ，又没有真正实现教学的目的． 决的方案．这样，不仅实现了对社会实际需要技能的理解，还 1．2 学生对所学知识缺乏主观积极性 增强了学生对理论知识的掌握． 各类考试作为检验教学成果的主要方法，模糊了教学 除了上诉需要改革的内容外，学校还要从高职院校学 的真实目的，也让教师和学生偏离了对知识探索的轨道．从 生的能力水平和不同学生对数据库应用的兴趣出发，为不 数据库现在的教学和考核模式来看，主要是进行一些理