新时期高校学生教育管理探析.pdfVIP

2oo3年第7期(总第145期l阴 盈圈 EDUC^T!ON EXPLORATION N0．7 2oo3 戴 宏，吴胜红，朱兴同 (南京工业大学 学生工作处，江苏南京210009) 摘 要：随着改革开放的深入发展和社会经济生活的复杂化，人们的思维方式、思想观念、价值取向等都发生 了变化。大学生在向社会汲取营养的同时也受到社会负面因素的影响，尤其是对世界观、人生观、价值观的影响使 学生在遇到学业、就业或其他挫折时，往往很难正确处理。若不及时正确引导，则容易引发一系列问题。正确把握大 学生的思想脉搏，有的放矢地做好大学生的成才引导工作，是学生教育管理的一项重要课题。 关键词：问题人群；目标激励；成才引导 中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：1002—0845(2003)07—0070—03 人才培养是高等教育的永恒主题。教育不仅要满足人 想包袱过重，常常引发心理疾病。 才成长的需要，还要适应国际社会的竞争，培养具有国际 (2)厌学，自控力差，学习成绩差，留级或退学的学生。 领先水平的创新型人才。因此，新时期高校学生教育管理 这些学生大多在进入大学时就放松了对自己的要求，学习 的重任是促进学生的全面成长、成才。大学生是处于青年 目标不明确，学习无动力，学习方法欠妥，学习基础差，学 时期且具有一定知识的特殊群体，正处于世界观、人生观、 习上有较大困难。部分学生虽然学习基础不差，但由于自 价值观形成的时期，心理发展尚未完全成熟，在遇到学业、 主能力不强，自控能力弱，思想上放松对自己的要求，学习 就业或其他挫折时，往往很难正确处理，若不及时正确引 不努力，沉迷于网吧或早恋。低年级学生的情况更差。根据 导，则容易引发一系列问题。 南京工业大学每年对一、二年级学生的补考率统计，约在 24％左右。 一 、 “问题人群”的界定 (3)因违纪而受到校纪处分的学生。这部分学生大多 1．关于“问题人群”的概念 家庭条件较好，许多人又是扩招后入校的。但他们的学习 “问题人群”这一概念，并未经有关专家界定或在同行 基础较差，上大学后表现出白控能力差、散慢、任性、贪玩、 中引起普遍的认同。笔者根据多年工作实践，加以总结归 迷恋电子游戏。他们经常缺课，以致考前突击，考时作弊， 纳，并抛砖引玉，旨在引起同行重视之、研究之。 缺乏组织纪律观念，违反校纪校规。 “问题人群”是指在群体或组织中，由于在学习、生活、 (4)心理上存在问题的学生。部分学生心理存在障碍 人际交往、心理等方面，受主观或客观因素的影响，以致在 问题，随着社会各方面的竞争日益加剧和生活压力不断增 个人和组织目标实施过程中，已经造成或可能引起对目标 大，这种情况越发成为普遍的问题。调查显示，近20％的高 的实现带来不利后果的那部分人群。这部分人群的存在， 校学生存在心理问题，如北京某大学学生持仿真枪夜闯女 或是影响学生工作的开展，或是已经给学生工作造成不利 生宿舍、清华大学“准研究生”刘海洋“伤熊”事件等都是极 后果，甚至影响学校的稳定和学校的声誉。我们工作中的 端的表现。 所有不利因素的产生，80％是由这部分人群造成的。因此， (5)人际关系严重不协调的学生。这部分学生性格内 做好“问题人群”的工作显得尤为重要。“问题人群”的转化 向，不善与人沟通，生活懒散，个人主义严重，进人大学后， 是做好学生工作和提高学生工作整体水平的重要因素。 面对新的集体生活，不善于协调人际关系。 2．“问题人群”的分类