耗散结构理论在高校教育管理中的运用.pdfVIP

涪陵师范学院学报 第22卷 第5期 2006年9月 Journal of Fuling Teache~CoHege Vo1．22 No．5 Sep．2006 口教 育 耗散结构理论在高校教育管理中的运用 彭规荣 (涪陵师范学院，重庆 408003) [摘 要】耗散结构理论运用到高校教育管理中，即遵循系统科学的客观规律和结构调节机 理，不断引入负熵，克服系统自身废熵，使高校教育系统形成有序的自组织结构，提高效率并 有序化、最佳化的发展。 [关键词】耗散结构；熵；高校教育；管理系统 [中图分类号1G640 【文献标识码】A [文章编号]1672-366X(2006)05—0073-04 随着高校改革发展的深入，高校教育管理也应 校教育管理系统的理论研究和实践指导。 当有理性化的提升。耗散结构理论是揭示系统演变 和发展过程中所表现出的整体属性和规律，并产生 高校教育管理系统的有序度 了以自组织理论为标志的新的科学理论…。高校教 育管理系统是一种耗散结构，其系统管理的结构优 从热力学第一定律可知，能量从一种形式可转 化是对系统内的资源数量组合的最优分配和最佳利 变成另一种形式。但它不能判定能量传递作用的方 用，并有效纳入系统外的物质、信息和能量，在系 向、条件和程度。因此就有了热力学第二定律，德 统内部各层次的相互睦合中产生协同作用，即“自 国物理学家克劳修斯(Clausius)在1850年表述 组织”现象。从而形成高度稳定有序、高效率的动 为： “在一个孤立系统内，热总是从高温物体传到 态结构，即耗散结构。 低温物体中去，而不是相反”|2]。1865年克劳修斯 耗散结构理论是研究远离平衡状态的系统的自 又引进了一个状态函数—熵(entropy)，即表征系统 组织现象的理论。由比利时物理学家普里高津 (I． 某种物理量、化学量或生物量的统计几率(即分散 Prigogine)提出的热力学理论，由于它对系统科学 度，亦称混乱度，与无序态呈正相关)，并推证 的贡献，能精辟地说明系统的状态演变，涨落规律 “在孤立系统内，熵 (混乱度)总是增加的(As≥ 和无序到有序的调节机理，它不仅对自然系统研究 0)”【3]，熵是一种 “耗散”，它界定了能量的传递方 有理论指导作用，而且对社会动态系统的研究也有 向、条件和程度，这是耗散结构理论的前提和精 可深掘的理论价值。它的主要出发点是： “任何一 华。此后，熵引变成了许多研究领域的热点，成为 种新出现的有序结构总可以看做是某种无序状态失 许多学科发展的 “关节”和 “引线”。 去稳定性的结果，是在不稳定性之后某种涨落被放 (一)熵 (混乱度)的跨学科意义 大的结果”[2]。该理论指出，系统通过外界物质、 在热力学中克劳修斯对熵的定义是： 信息和能量的不断交换，使其内部能量的耗散过 程，由无序态有可能失去稳定性，某些涨落可被放 = S-So= 等 大而使系统达到某种更高秩序的有序状态。因此， 对于包括高校教育管理系统在内的任何自然的和社 式中po为系统的初始状态，P为终态，So、S 会的动态系统，均遵循着这些演变规律和结构调节 为相对于P0、P状态的熵值，T为绝对温度，Q为 机理。就其耗散结构理论的本质而言，可引用为高 热量，A S为熵变。该式表明系统经历一个可逆过 【收稿日期]2006--04