医学机能实验教学改革存在的问题与对策.pdfVIP

山西医科大学学报(基础医学教育版)2006年10 ，8( · 543 · 学科知识是互相交叉互相渗透的，单凭教科书上的 和注意事项，实验中可能出现的情况和分析，实验结 知识远远不能满足教学需要。除了对专业知识要精 束时的小结，学生可能提出的问题及其解答，实验报 通外，教师还应对相关学科的书籍进行广泛阅读和学 告书写的要求，以及实验课的总体时间安排等，其中 习，了解相邻学科的理论知识、方法和技能，拓宽知识 重点应对实验涉及的理论知识和可能出现的情况及 面，使自己台上教学流畅生动，台下辅导应答自如。 学生可能提出的问题做充分准备。只有这样，才能 3 预做实验 做到临阵不惧，胸有成竹。每次课教案的末尾还应 影响实验进行的因素有很多，实验动物、实验装 留有一定的空间，以便教学完成后写上教学体会和 置、操作的熟练程度以及环境因素都会使实验结果 教学中遇到的问题，便于下次教学时参考。只有不 产生或大或小的差异，使实验结果具有一定的不可 断总结教学经验和不足，才能不断提高教学水平。 预知性。因此，在进行实验课前，教师在掌握理论课 备课是教学工作的第一环节，备课充分与否直 内容同时，就必须进行预实验。预实验就是教师在 接影响到课堂教学的效果。台上一分钟，台下十年 上课前预先严格按照实验要求和实验步骤进行实验 功。备课犹如演戏，要想演好戏，台下就一定要苦练 操作，对实验现象进行细致观察并认真记录，对实验 功夫。同样，要想上好课，也要下工夫备课。尤其对 结果进行分析讨论。课前进行实验预做，力求熟悉 于年轻教师，在授课前应该多听听年长教师的课，揣 掌握实验操作的关键，对实验进程中可能发生的操 摩他们的教学艺术和教学特点，取长补短，努力使自 作失误和意外情况进行估计，加强实验教学的预见 己的教学方法和教学手段更加切合学生认识事物的 性，做到万无一失，以免在教学时慌乱。 发展规律，提高教学水平。做好了充分的备课工作， 4 编写教案 上好一堂实验课是不难的。 上述工作做好以后，一堂实验课的完整模式初 参考文献： 1]刘沽，安刚，王建春，等．机能实验教改革若干问题的探讨E3]． 步定型，记录下来就可以编写教案。教案不是对教 山西医科大学学报：基础医学教育版，2003，5(5)：503 材的照抄，而是对课堂教学内容的理解和组织。机 E2]赵建滨，程牛亮．浅谈如何提高实验教学质量[J]．山西医科大 能实验学教案主要包括以下几个方面内容：实验的 学学报：基础医学教育版，2000，2(2)：137． 作者简介： 姜丽娜，女，1979—11生，在读硕士，助教． 目的和要求，实验所用材料和器械，实验操作的步骤 『收稿 日期：2006—05—22] 医学机能实验教学改革存在的问题与对策 张芝芬， 张金萍， 沈 澄， 叶知秋 (绍兴文理学院医学院基础医学部，绍兴 312000) 摘要： 根据医学机能实验教学的改革目的，从设计性实验的开设、综合性实验的内容设计和实验教学的运作模式等几个方 面提出和探讨了机能实验教学改革中存在的问题和相应对策。 关键词：机能实验学； 实验教学；教学改革 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号： 1008—7249(2006)05—05