医学模拟技术的发展及其在护理教学中的应用特点.pdfVIP

护理研究 2009年 1月第 23卷第 1期上旬版 (总第 273期) ·77 · 2．2 远期教学效果 (见表 2、表 3) 3 讨论 表 2 培训结束 3个月时责任组长及护士长 评估在基础护理 中的地位是极其重要 的，评估 的全面客观 对护士能力的评价 与否直接决定护理操作是否成功，影响护理质量 ；同时医院医疗 先进技术的不断引进，护理用物的快速更新，使护理教育落后于 护理临床的现象经常发生 ，需要护士独立进行评估 。通过概括 法教学可以提高受训护士的评估能力及主观能动性，在 日常护 理工作 中能从全局、局部、操作事宜出发，不仅增强了护士发现 问题和解决问题 的能力 ，提高 了护理质量 ，而且体现 了生物一心 理一社会医学模式 。 传统法教学是在整个教学过程 中以教师讲授一示教一学生 与传统法教学组对应项比较 ．1)PO．05，2)PO．Ol。 练习一再示教一再练习一考试 的方式进行 ，在每项护理操作 的 评估部分一般都需要 4遍 ．数十种操作就要 lO0多遍 ，背诵起来 非常的琐碎 ，浪费时间，容易遗漏且机械性 。采用概括法教学使 内容变得灵活、简便、易学 ，不需要机械 的背诵 ，通过 5个典型操 作评估部分的讲解 ，把培训 内容进行分析、归纳和概括 ，找 出本 质 ，指导学生掌握 了主动评估 的技巧 。这样 ，不仅节省时间，而 且更有利于护理质量 的提高，很受受训护士的欢迎 ，所以在护理 基本操作评估 的教学部分应推广应用该法。 作者简介 张彩芹(197O一)，女．江苏省徐州人 ，主管护师 ，本科 ，从事消 化内科护理研究，工作单位：221004．江苏省徐州市传染病医院 (收稿 日期 ：2008—07—01；修回Et期 ：2008—12—24) (本文编辑 李亚琴) 与传统法教学组对应项比较 ，1)PO．05，2)PO．Ol。 医学模拟技术的发展及其在护理 教学和考核 ，利用多种局部功能模 型和计算机互动模型 以及虚 拟科技等模拟系统创设 出模拟病人和临床情景 。医学模拟教学 教学中的应用特点 在护理实践 中有着广泛的应用前景 ．通过建设护理技能实洲 中 心和模拟医院的方式，架起护理理论通往临床