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艺术教育 音乐艺术教育在理工类研究生教育中的作用 孙 涛 (河北师范大学音乐学院 050000) 摘要 ：针对当前我国相当一部分理工类研究生由于专业特点导 作 品都一无所知。研究生艺术素质不容乐观 。如在我们所调查的 致其缺乏人文、艺术相关教育，思维的逻辑性严密而感性思维严重不 数字中，79％的学生认为 自己的音乐水平在一般及 以下，72％的学 足．创新能力不强、人文关怀欠缺的现象，努力探索在研究生阶段开 生缺乏音乐的基本素养。从这些数字 中我们不难看出，研究生艺 设音乐相关课程，通过理论研究、教学实践，形成以理．Y-类研究生为 术教育的缺乏程度 。音乐艺术教育对于人才的培养效果是很难在 主体的音乐教育教学模式，提高研究生的综合素质。 短期内表现 出来的，因此，各级教育管理部门和学校在这方面没 关键词 ：音乐教育；心理健康；多元化教学；教学模式 有引起足够 的重视 ，对于音乐教育的各方面投入严重不足。表现 在研究生教育阶段基本没有开设相关课程 ，高校普遍存在音乐教 高校研究生作为我国现代化建设和发展科技的高层次人才， 师编制不够，人员缺乏的问题，教师专业搭配不当，阻碍了音乐 不仅要有 良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素 教育的普及 。同时由于缺少独立的音乐教学场地，影响了正常的 质 ，同时更要有健康的心理素质 。国家教育部在 《关于加强普通 教学安排。另外教学设备落后、设施不健全，也影响了音乐教学 高校大学生 tL,理健康教育工作的意见》中指出 “加强大学生心理 质量的提高，这些都严重制约 了音乐教育的发展，造成了普及率 健康教育工作是全面实施素质教育的重要举措，是促进大学生全 相对较低的状况。因此，研究、探索在研究生阶段如何有效的开 面发展的重要途径和手段。”因此大力加强高校研究生心理健康 设有针对性 的音乐教育 ，通过音乐教育改善提升研究生的全面素 教育是培养高素质人才、实现人才全面发展的必然要求。借助音 质，调节 自我心理能力，是培养高素质人才，实现人才全面发展 乐教育可以使人的感情、情绪得 以释放和宣泄，从而恢复较好的 的必然要求。 心理状态。因此，发挥音乐教育的功效是培养当代理工科研究生 三、理工类研究生音乐教育的基本原则 健康心理素质的有效手段之一 。 理工类研究生的音乐教育应坚持以下四项基本原则： 一 、 音乐教育对培养理工科研究生心理健康的意义 1．开放性的原则，包括时间的开放 、空间的开放、心态的开 自20世纪3O年代 以来，音乐对人的情绪的影响就已成为心理 放，鼓励研究生勇于面对社会和世界，勇于接受新的音乐文化。 学、教育学、医学等有关方面专家研究的内容。事实上，音乐对 2．渗透性原则，这要求研究生音乐教育的内容和生活对研究 促进人的身心健康所起的积极作用早已得到人们的认可。 生的音乐文化具有强大的渗透性 。 1．音乐教育具有满足人类特殊精神需求的价值 3．参与性原则，要求理工类研究生积极参加社会活动，在真 随着社会物质财富的不断丰富，人们的精神需求将不断增 实的生活情境里提高音乐素质，提高音乐审美意识和水平。 强。在这里音乐的作用便被凸显出来。这是任何别的事情所无法 4．体验性原则，要求理工类研究生在音乐活动 中学会分析、 取代的。显然，传递艺术知识，培养音乐欣 赏能力，实现满足人 学会倾听、观察和体会，提高音乐的感悟力。 类的特殊精神需求 的音乐教育，其价值越来越受到大家的关注和 四、提高理工科类研究生音乐教育的措施 重视。音乐教育可以提升人 的素质、完善人格，因此它具有人的 l_规范音乐教育的教学 内容体系，组织编写适合学生发展的 发展价值。运用音乐欣赏与音乐创造的规律，去影响、驯化学生 教材 的感官和心理，培养学生敏锐的感知能力，丰富的想象力以及直 音乐教育的主要教学 内容，是指教学 内容体系的规范化， 觉的洞察力和大胆 的创造力的教育活动 。音乐艺术教育是全面实 课程设置的规范化，基础教材的规范化，这是对教学内容实施控 施素质教育的