高职理工类专业英语教学现状分析与对策研究.pdfVIP

2010—12 象牙塔 内 高职理工类专业英语教学现状分析与对策研究 沈 佳 摘 要：目前，许多高职院校开设了专业英语课。然而，由于诸多原因，教学效果并不理想。文章从教学方法、师资队伍、教材和考核 方式四方面分析 了教学现状并对此提出了改进意见。 关键词：专业英语 理工类 任务教学法 情景模拟教学法 一 、 教学现状分析 ：高职院校理工类专业英语教师面临的最大 更深刻。 · - 所谓情景模拟教学法，就是结合专业 2006年 11月 16日教育部颁布了 关《 挑战是缺乏教学所涉及的々业知识。英语 于全面提高高等职业教育教学质量的若干 ：课教师教专业英语会显得词不达意，用专 ：背景 j行业特色，按实际的工作 内容没计 意见》，文件提出要 “加大课程建设 改革 ：业术语和々业知识表述 比较困难。这些都 好课题 (案例 )，让学生模拟职业 岗位角色， 力度 ，增强学生的职业能力，大力推行工学 会对 々业英语教学产生负面影响 ，也会直 根据实际工作的操作程序和方式方法其体 结合，突出实践能力培养”。随之而来的是 接影响学生的学习积极性。 做事，使学生在模拟操作过程中，使用英沿 很多院校对 丁公共英语课的改革。不少高 4．考核方式不合理 进行交际活动，提升英语交际能力，巩同并 职院校将 々业英语课设置为必修课，这是 在考核方式 面‘，以终结性考核方式 扩大专业知识，培养职业技能素质。 为专业英语课将英语教学和学生将来的 为主，通常是一张试卷 ，出儿个专业词订外 例如：药剂学专业 ，该专业与海王星辰 职业联系起来 ，具有针对性碳的特点 ，与高 加 L篇短文的翻译，或开卷或闭卷 ，很难反 联合办学，在校内还有海王星辰营业点，利 职院校培养高素质应片J型人才的目标和要 映学生的真实能力。 用这一优势，我ffJ可以把课堂搬进药店，让 求十分适应。然而，高职专业英语教学 ，尤 二、问题对策研究 学生分别饰演店员与外籍顾客等角色。要 其是理工类专业英语教学的现状 ，令人担 要摆脱 目前高职理工类专业英语教学 求学生听懂顾客需求 ，并对症介绍桐应药 忧。其课程没置没有形成其有高职特色的 所面临的困境，应该针对其形成的主耍原 品。再例如 ：工程技术类专业，我们可以把 课程体系。因而，培养的学生难 以满足市场 因。从教学方法 、师资力量、教材改 、考核 课堂搬进实洲室，甚至搬进合作办学的工 对人才知识结构的需求。这是教学 目标和 方式等多个方面共同着手加 以解决。 厂中，学生可以分别饰演一线技术工人和 定位不准的问题，原 在于没有进行充分 1．创新教学方法，采用任务教学法和情 外籍采购商 ，学会用英语大致介绍产品的 的需求分析。在实践过程中，总结起来主要 景模拟教学法 生产工艺和流程。这样的设计 卜分贴合工 是出现了四方面的问题 ，即教学方法 、教 我们所培养的是实用型人才，是生产 作岗位的特点 ，模拟的场景有可能就是以 材、教师 、考核方式存在 问题。 笫一线的 々业应用型人才 ，如工艺技术人 后工作中会碰到的，学生的积极性也能得 1．教学方法不当 员，现场管理人员及现代化没备操作人员 以提高。 长久以来，人们埘理工类专业英语教 等，而不是培养学术人才。高职专业英语的 2．培养教师的专业素养 学的理解仪限于专业词 和翻译大量的文 教学不应 该是枯燥 的 々业词汇 的单独 记 在师资方面，不需要英语教师系统地 献。这种理解方式不仪没有调动起学生 的 忆，也不应是复杂的专业学术文章的翻译。 学习复杂的专业知识 (尤其理工类 )，这样 学习兴趣