以模拟经营竞赛优化理工科大学生创业教育.pdfVIP

科技 探·索·争鸣 Sc科ience技Tech视nology界Vision 项目与瀑囊 以模拟经营竞赛优化理工科大学生创业教育 谭文曦 (南京航空航天大学金城学院管理系，江苏 南京 211156) 【摘 要】本文从当前大学生创业教育模式的分类比较出发，在总结理工科大学生创业优劣势的基础上．指 出从属于实践竞赛类创业教育 的模拟经营竞赛可以成为一种合理、高效的针对理工科大学生的创业教育的重要形式．我们应该不断完善模拟经营竞赛体系．从而提升理工科 大学生创业能力 【关键词】模拟经营竞赛；理工科大学生；创业教育 【Abstract]Inthisstudy，weanalyzedtheclassificationofeurrentcollegeentrepreneurshipeducation，summarizedtheadvantagesand disadvantagesofScience Engineeringundergraduatesventures，concludedthatBusinessstimulationcompetition，asaformatofpracticecontest，can bean efficientand importantform ofentrepreneurshipeducation among those students．Weshouldconsistently improvethebusinesssimulation competitionsystemtoenhancetheentrepreneurialabilityofScience＆Engineeringmajors． K【eywords]BusinessSimulationc0mpetition；science＆Engineeringundergraduate；EntrepreneurshipEducation 1 大学生创业教育模式的分类 允许全 日制在校学生休学创业．凡是到南京市大学生创业基地创业的 学生，进入基地创业的时间，可视为其学习、实训、实践教育的时间．并 我国大学生创业教育起步晚擞 育模式不完善，在对大学生的培养 按相关规定计入学分。但这种创业教育形式不仅仅需要高校的推动， 方面还存在不足之处 我 国大学生创业 比例比较低．不到毕业总数的 还需要政府和社会力量的大力支持 1％．而发达 国家一般 占2O％一3O％ 对于如何优化大学生创业教育．国内学者 已经提出了很多宝贵意 2 理工科大学生创业的特征分析 见，如胡国胜在 《构建高校学生创业能力培育体系》一文指出大学应该 2．1 理工科大学生创业的优势 完善教学模式和课程体系，培养创业基本素质：构建校园创业教育实 理工科大学生具有专业技术优势 理工科大学生学习的内容就是 践基地，培养创业技能 孙强在 《大学生创业能力培养的几点思考》认 掌握生产实践的基本原理和要求．他们可以将所学知识 、技能直接应 为大学应该开设创业教育课程 不断优化大学生创业教育已经成为共 用生产实践．可以把知识 、技能转化为生产力：甚至有些理工科大学生 识．而优化大学生创业教育的具体模式却有很多。 还在校期间获得了个人专利或发明 这些都构成了他们今后 自主创业 根据对国内大学所开设创业教育课程的调查．本文把当前大学，# 中的专业优势．这是人文经管类大学生所不具备的特有优势 创