工程本科创新人才培养模式的探索——美国Rose—Hulman理工学院的案例.pdfVIP

工程本科创新人才培养模式的探索 美国Rose—Hulman理工学院的案例 孙旭东 李成月4 【摘 要】美国Rose-Hulman理工学院是一所典型的以本科教学为主的工科院校。该院以培养优秀的工程 创新人才为己任，围绕创新人才选拔、教师创新活动、课程改革和实验教学等要素，逐步形成了工科本科创新 人才集成创新培养模式。这一模式对我国以本科教学为主的工科院校具有实际借鉴意义。 【关 键词】 工科创新人才 培养模式 集成创新 【收稿日期】2O07年3月 【作者简介】孙旭东，副研究员，浙江大学科教发展战略研究中心博士研究生；李成刚，浙江大学科教发展战 略研究中心博士研究生。 在美国提供工程学位教学计划的院校多种多 理工学院最终招收的学生平均收到约 350所学校 样，既有研究型大学也有普通教学型大学，既有公 的宣传信函。但是，大部分信函千篇一律，对学生 立大学还有私立大学。由于工程与技术鉴定委员 吸引力不大。为了能吸引学生的兴趣，该校非常 会(ABET)的严格鉴定标准，这些计划的课程内容 重视编写生动有趣的招生宣传材料。 水准全国都一样。有 130年办学历史的 Rose—Hul— 2．积极与学生联系，推进双方相互了解。一 n瑚 理工学院是一所比较典型的以本科教学为主 个对 Rose—Hulman理工学院感兴趣并最终注册的 的私立工科院校，在所授予的学位中90％以上属 学生 ，在正式入学前往往与学校有近 70次的接触 于工程学位。为了培养创新型工程人才，Rose— (包括信函、来访、电话等)。 Hulman理工学院以本科教学为主，在招生、教学 3．提供“实战计划”。为了使学生切身感受 活动、课程整合、实验教学等方面开展了改革，建 自己是否对工程感兴趣，学校为新生安排暑期住 立起富有特色的工程本科人才培养制度。 校计划，把学生分成三到四组，进行为期 3周的实 一 、 拓宽选拔渠道，招收适合工程教育的优 际工程项目训练。 秀生 二、以本科教学为中心，着重培养学生思维 招收合适的学生是非常关键的。十分优秀的 能力 学生一般不会选择 Rose—Hulman理工学院，而太 Rose—Hulman理工学院以本科教学为中心，教 差的学生又很难培养成优秀的工科创新人才。为 师没有筹集研究经费的负担，可以集中精力从事 此，该校把 目光放在招纳那些既对工程学科感兴 教学活动，把教师传统的教学、研究和学生课#1-实 趣、又有能力学习本校课程的学生。每年有数万 践融为一体。 名高中生意欲报考 Rose—Hulman理工学院，学校 对 Rose—Hulman理工学院来说，教学是教师 通过函件与学生联系有关 申请事项，最后约有 最重要的任务，是与同类高校竞争的筹码。学院 10％的学生提出申请，而真正秋季入学的学生仅 鼓励教师进行教学方法改革。教师必须为学生提 占申请人数的 10％。 供良好的教学服务：备好课、讲好课、提供好的教 在招生方面，Rose—Hulman理工学院的成功经 材，为学生毕业后把所学的知识应用到职业发展 验包括： 和个人生活中做好准备。在教学过程中，重视师 1．编写生动有趣的招生宣传材料。符合 生间开展有效的交流与沟通，要求师生间有良好 Rose-Hulman理工学院招生要求的学生，同时也