浅谈高校学生的教育管理工作—以成都理工学院为例.pdfVIP

软，舀 杈自， ／ 地质科技管理 1995年第 9艄 MANAGEMENT ON GEOLOG|CAL‘SCIENCE AND TECHNOLOGY · 人者镑毽 · 鲁 雾 饶 — — — — — — — 一 — 高校学生的教育管理和行政管理是实 理健康、开发心理潜能．优化心理素质．提 现学生培养目标的重要保证。如何从学生 高社会适应能力，从而培养出全面发展的 教育管理的地位、作用、特点出发，完善和 人 学生的教育管理也应有自己的基本程 加强学生的教育管理工作．也是一个亟待 序，即循序前进、逐步提高。 研究和解决的问题 1． 第一阶段．同学们经过艰苦的努 一 、 学生教育管理的地位、任务和作用 力，顽强的拼博，激烈的竞争，终于如愿以 大学教育管理是以培养社会主义市场 偿地跨进了大学的校门．踏上了人生征途 经济所需要的现代人才为目标。现阶段在 又一个新的台阶．在这一阶段要对学生进 校的大学生，是跨世纪的人才，2000年以 行如何做一个新时期的大学生的教育，以 后，他们将大批地充实到国家管理和科技、 大学生的行为规范入手开展遵守校纪校规 生产部门，将成为我国高级科技人才和党 的教育，国情的教育等，但目前我国正处在 政管理干部的后备力量。可见，现在培养出 社会主义初级阶段，要教育他(她)们必须 来的高校学生的素质的高低，对我国的社 勇敢地担负起历史的重任，珍惜时光，努力 会主义建设和经济的发展将产生深远的影 学习．培养民旗自尊心，教育学生树立起很 响。因此，如河把大学生培养成为不仅要有 强的忧患意识、竞争意识、创新意识和敢于 良好的思想政治素质、高尚的道德品质、扎 向新世纪挑战的信心。 实的文化技能知识，还要有坚强的心理素 2． 第二阶段是爱国主义教育，爱国 质，具备竞争意识、竞争能力和心理承受 主义教育是提高全民族素质和加强社会主 力，不怕挫折、积极进取全面发展的专门人 义精神文明建设的基础性教育，它渗透着 才，是我们从事学生教育管理工作人员所 价值观，蕴含着人生观 作为我国社会的主 肩负的重大历史使命 旋律，应坚定不移地长期不懈地把爱国主 二、学生教育管理的基本程序 义教育贯穿于学生思想政治教育之中。 实践工作告知，学生的教育管理必须 与学生的身心发展相适应，即教育既受教 鲁烈饶r男，成都理 育者的自身身心发展规律制约，又对被教 工学院电子工程系 育者的身心发展起促进作用。教育必须通 助 理 研 究 员 过对生活、学习、交往、事业、键康等方面的 (6l0059．成都理工 人生发展课题进行指引和训导，以增进心 学院1