校园建筑设计中的交往空间.pdf

2005年6月 第5篇实践环节教学研究 161 校园建筑设计中的交往空间 肖利琼 (海南农垦设计院．海日570000) 摘要廊是一种传统的建筑手法，在各类建筑中均有出现。由于其具有易于组织交通、形成交流场所 的特点，因此廊在校园建筑中有着广泛应用。 关键词廊楼梯校园建筑交往空间 文化校园是人类精神的殿堂，校园建筑应力图营建一个以人为本、体现当代校园文化精神 的美好环境。校园建筑设计的主要对象是学生。学生是校园中最活跃的因素，除学习、运动、 休息等最基本的校园生活外，更需要交流交往，因此建筑中公共活动空间的创造往往是设计成 败的关键。同时，校园建筑有必要突破局部封闭独立的部分，创造更多可以融会不同领域知识 的交往空间，以有利于资源共享和学科交流。而独立的廊形成的开放空间能够很好地成为交 流的区域。 建筑中另一个交往空间是楼梯闯，北京外国语大学的“便宜”建筑——另类逸夫楼的设计 师崔恺讲到：“楼梯间的设计也是我所坚持的，不像通常那样只是个平淡的交通空间，而是朝 南、玻璃通透，面向两个很漂亮的院子，学生可以在里面享受比通廊里面私密一点的交流，在平 台上就座聊天，享受阳光。” 如果“建筑是凝固的音乐”，那么廊即是乐曲中最为美妙、最具穿透力的高音；如果“建筑是 立体的绘画”，那么廊可以成为画面上最具灵气的神来之笔。廊是建筑的宠儿，它频频出现在 别墅建筑、宗教建筑以及大型公共建筑等各种类型的建筑中；也在迈耶、安藤忠雄、斯特林等建 筑大师的手中一次次获得了扣人心弦的生命力。 廊作为一种建筑部件或设计手法，古已有之。《说文解字》称其为“堂下周屋”。西方中世 纪“罗马风”建筑形制的修道院因建有回廊，而得名为cloister。从《清式营造则例》的定义“建 筑物内狭而长，上有遮顶，不为居住而通行孔道之部分”可以看出古人心目中廊的建筑形态和 功能。在《新华字典》中，廊有两种定义：一是有顶的过道；二是房屋前檐伸出的部分。这便是 建筑中廊的两种类型：独立式和倚立式。两种廊皆是建筑设计中的重要构图元素。但相比而 言，倚立的廊依附于建筑主体，作用较局限在交通组织；而独立的廊在此基础上，还可提供交流 空间、烘托场所精神。场所精神是一个具体空间的“灵魂”，能让使用者“诗意地栖息于大地之 上”。因此，独立的廊使用十分广泛。 校园建筑里，无论旧时的北大红楼、清华学堂，还是今天普通的中小学校，廊也常常出现。 这是因为，诸如教学楼、系馆等建筑，由于其功能特点，要求各使用空间安静不受干扰，但又要 保证它们之间必要的功能联系，所以各使用空间之间往往借助于贯穿式的交通空间来联系，于 是便形成了廊。 新建的华南师范大学美术楼，让我们看到了廊要素巧妙地组织运用。华南师范大学位于 广州市东部，是一座规模不大的高等院校。这片书香净土里的建筑格外的端庄大方，与市内的 许多“时尚大楼”形成鲜明对比，新近建成的美术楼是其中的典型代表。它色彩朴实，形体单纯 162 建筑教育改革理论与实践 (第7卷) 2005年6月 而错落有致，虚实对比强烈，光影变化丰富，在蓝天绿草的映衬之下，仿佛唐画中的仕女，雍容 大方，稳重得体。 美术楼有一条贯穿首尾的长廊，是设计的核心及精华所在。设计之初，由于建筑用地南北 长、东西短，为了争取良好的朝向，将主体建筑分三列沿南北向平行放置，采用一条长廊作为主 要的水平交通联系空间。长廊的序列是由主人口开始的，进入大门后，展现在眼前的是有强烈 纵深感的廊道空间，使人顿时产生遐思和期待。长廊逐渐由宽变窄，暗示着主空间在前、次空 间在后。长廊的主空间兼有展览和交通的作用，上下略有区别，一层廊道的大部分面积用做展 览，二层则主要用于交通。廊内自然光线充足，光影十分迷人。靠近天棚的走廊墙壁，采用暖 色系的主色调，在阳光的照耀之下，呈现出绚烂的色彩，有种迷离之美。 20世纪50年代我国大部分的校园建筑和如今边远地区的校园建筑中的廊元素，大多是 倚立式的，只是使用空间的附属品，由使用空间余下的“负形”界定，没有考虑使用者的精神需 求。这与建筑所处时代、经济条件、环境因素等有着很大关系。而在华南师范大学美术楼中， 两种类型的廊均多处使用，相互交融，消除了明确的界限。在廊的首层平面