论案例教学法在《经济法》课程教学中的应用.pdfVIP

第 1卷 第 11期 ， 葫 Vo1_1No ． 11 2012 11 月 November，2012 论案例教学法在 经《济法》课程教学中的应用 郭 勇 (浙江师范大学 行知学院，浙江 金华 321004) [摘 要]案例教学法起源西方，为世界各国法学教育所广泛采用，它对培养高素质的法学人才具有重要作用。《经济法》是法学 专业的主要课程之一，是构建法科体系的重要支撑。在 《经济法》课程中大力推广案例教学法，是法学教学改革和创新的重要举措， 有利于增强学生的实践能力，提升课堂教学成效。 [关键词]案例教学 经济法 应用 [中图分类号] G427 [文献标识码] A [文章编号] 2095—3437(2012)11-0094—02 一 、 案例教学法的基本内涵 进行讨论和针对案例解决提出各 自的观点，有利于提高 19世纪70年代 ，美国哈佛大学法学院率先采用案 其学习 《经济法》的兴趣，拓宽学生的学习视野，巩固其 例教学法，获得社会广泛好评。至20世纪初，美国几乎 对 《经济法》理论知识的理解，培养学生解决经济法实务 所有重要的大学法学院均已引入该方法。案例教学法是 问题的能力。我们应当进一步探索案例教学在 《经济法》 通过研究法官判决来讲述法律的基本原则和演绎法律 课程教学中的具体模式，努力改变偏重理论教学的现 推理的一种教学方法。这一教学方法逐渐进入其他国家 状，实现理论教学和实践教学的平衡，构建符合法学专 的法学教学殿堂，成为 目前各国法学教育中的一种重要 业教学改革要求的新的课程教学模式，激发法学专业学 教学方法，而且为非法学学科所广泛接受。在我国，法 生学习的积极性、主动性和创造性，提高教学效果，培养 学、经济学、政治学、社会学、历史学、美学等很多学科在 学生解决法学现实问题的能力。 教学过程中都使用案例教学法。案例教学法不是直接讲 三、案例教学法在 《经济法》课程教学中的实施形式 述 比较枯燥的理论，而是通过生动具体的案例分析，在 在高等法学教育的课程设置中，法学专业课程可分 处理案件的过程中使学生获得法律理论知识和积累处 为基础法学和部门法学两类，《经济法》属于其中的部门 理案件的经验。 法学，与立法和司法实践关系密切。将案例教学法这种 二、《经济法》课程教学采用案例教学法的意义 一 般性的方法应用到具体的部门法学—— 《经济法》中， 以教育部2005年 《关于进一步加强高等学校本科 应当根据教学实际，摸索出适合本课程需要的独特的教 教学工作的若干意见》下发为契机，实践教学在高校本 育模式。从美国等法学教育较为发达的国家的做法来 科教学工作中的重要性 日益突出。《经济法》是我国高等 看，案例教学形式主要有课堂中的案例分析和模拟法庭 院校法科学生的一门必修课，属于专业主干课程，也是 等。我们认为，《经济法》课程教学中的案例教学也应当 法学专业实践性特征最突出的课程之一，与社会生活、 主要包括前述内容。 立法活动、执法活动和司法运作关系密切。我国现今经 (一)课堂教学中的案例教学 济和社会发展 日新月异，作为法学专业与市场经济关联 就我国而言，长期以来，课堂教学始终是法学人才 度最高的 《经济法》课程教学，应当予