中国的新课程改革需要专门的法律法规出台——读《教育法规在课程改革中的保证作用》.pdfVIP

200 8年第 12 期 林区教学 No. 12 2008 总第 14 1期 Teach ing of Fore stry Region Gene ra l No. 141 中 国 的 新 课 程 改 革 需 要 专 门 的 法 律 法 规 出 台 ———读 《教育法规在课程改革中的保证作用 》 韩 　　生 (尚志市第五 中学 ,黑龙江 尚志 150600) 　　摘 　要 : 《教育法规在课程改革中的保证作用 》论述了依法治教在教育改革中所发挥 的作用 ,强调任何一项教 育改革都是以课程改革为着眼点 ,而教育法规在课程改革中起着保证作用 。无论是教育人员保护法 、还是教学设备 等法规的实施 ,都离不开教育经 费法律的保障 ,所以 , 保障课程改革 能否顺利进 行 ,最重要 、最关键的教 育法律 是教 育经费法 。作者虽然没有对我国课程改革的现状及困境进行分析 , 我们也深知其 良苦用心和 内心的忧患意识 以及 对我们 目前进行的新一轮课程改革的期待 。我们盼望更为有力 、具体的教育法律法规出台 ,来保证 、规 范我国基础 教育所进行的关系到中华民族生存 、发展 、复兴的新课程改革 。 关键词 :新课程改革 《教育法规在课程改革中的保证 作用 》法律法规 中图分类号 : G4 0 - 011. 8　　　文献标志码 : A 　　　文章编号 : 1008 - 6714 (2 00 8) 12 - 0025 - 02 　　当前进行的基础教育课程改革极大地改变 了人们 的 标来进行 的。为了实现教育方针与教育基本法 的规定 ,各 教育观念和学生 的学习方式 ,也将从根本上改变教师的教 国还制定 了不 同层次的具体教育法规 ,以此来规范课程改 学方式 。面对新课程 ,我们需要重新理解教育 、重新理解 革 中实施 的具体教育行为 。 课程 、重新认识学生 、重新认识教学 。总之 ,我们一切要从 为了证明这个基本观点 ,作者列举并深入分析了 日本 “新 ”开始 。从理论层面上说 ,专家学者 的论著很多 ,教育 1955年制订的 《经济 自立五年计划 》, 1957年制订的 《新长 行政部门的各种 “规定 ”、“通知 ”也 纷至沓来 。而且 ,在 期计划 》及 《工业教育振兴法 》,以保证课程改革与社会政 2004 年教育部就批准海南、广东、山东 、宁夏等 四个省区 治 、经济和科学技术 的协调适应 。同一时期 , 也就是 1958 首批进入高中课程改革 , 随后又在全 国范 围内铺开 。黑龙 年 ,美 国颁布了 《国防教育法 》,进行 了多次的教育改革 , 江省从 2007年开始全面实施高中新课程改革 。此前做 了 促进了经济 、科学技术 的发展 ,从而增强 了基本 国力 。其 大量的思想观念和师资培训方面 的准备工作 ,作为学校 的 实 ,这些史实我们并不陌生 ,作者在分析这些史实的时候 , 领导和老师虽然感受到面临的挑战和压力 ,但也都对新课 尤其强调 了日美两 国在制定了教育基本法之后 ,根据实践 程改革 的意义和必要性没有什么异议 ,基本上是以积极 的 中遇到的实际问题 ,相继制定 了一些有针对性 的 、可操作 心态去探索和尝试 。但是通过一年多的实践 ,深感新课程 的具体法规 。作者认为 , 只有总的目标法规 ,而没有具体 改革实施起来并非易事 ,作为农村学校的教育工作者遇到 的教育法规 ,课程改革 的实施就难 以把握 。反之 , 只有具 的问题和 困惑就更多。值此之时读 了杨春兰老师发表在 体 的教育法规 ,而没有总的指导 目标法规 , 由于不 同主体 ( ) 理解程度 的差异 ,可能会在实施过程中背离教育改革 的宗 《黑龙江高教研究 》2008第 3期 题为 《教育法规在