复和公义在香港的应用和实践.pdfVIP

社 会 学 研 究 复和公义在香港的应用和实践 黄成荣 内容提 要 与 以惩 罚为主 的报 应性 司法相 对应 ，复和公 义 又称 恢 复性 司法 ，它强调对 发 生于人与人 ，或人 民团体之间的违法或犯罪冲突，要利用复和调解手法使 受害人 、犯事者及身 处该社 区团体恢复其原来的状 态。然而香港青少年法和整个司法制度主要沿袭英 国的法例， 其刑事司法模式也主要是一种惩罚模式。随着复和公义在世界的兴起 ，近年来香港的学者、社 工等也开始运用小组会议等复和手法处理朋辈之间及家庭成 员之 间冲突取得 了较好的成效。 因此我们认为复和公义在未来将会是青少年司法的主流措施之一。 关键词 香港 复和公义 人际间冲突 黄成荣，香港城市大学社会科学系副教授 在香港司法及教育制度一直都是按照英国的 导 言 法例执行的，自 1933年起，最低刑责年龄为 7岁， 近年来 ，复和公义 已在全球多个 国家实践 ， 到 2003年 7月 ，才提升至 10岁 。基于普通法系 其主要应用于处理人际问的冲突、重视受害人的 统 ，我们 的青少年法系统跟整个司法制度是息息 C-声及透过 以社 区为本 的惩治模式去处理犯罪 相关的，并一直受管控为主的意识所影响 ，惩罚模 行为。目前 ，从非正式的 口述复和辅导技巧 ，到正 式往往成为主流 。同样地 ，学校较注重学业成绩 ， 式的调解会议或家庭小组会议 (family group con． 却不重视人格发展。近年的教育改革，又使老师疲 ference)等，复和公义的焦点是恢复双方已破裂的 于奔命 ，难以抽出时间辅导学生。而学童间的欺凌 关系。在香港 ，笔者发现并非有太多学者、老师和 有时会被视为玩耍 ，老师不但没有正视问题所在 ， 社会工作者了解复和公义的概念。当然有中国文 反而只以责罚的方法处理 。笔者担心经常使用这 化背景的社工会较常使用不同手法 以修复亲子 些责罚的方法去处理欺凌问题 ，会使欺凌者与被 关系 ，调停夫妻之 间的争执 ，并解决社区的纷争 欺凌者的关系更糟 ，反而会激起更大冲突，引致更 (香港公教婚姻辅导会 ，2001)。然而 ，复和公义应 多违规行为的出现。而复和公义手法的运用，则可 用于处理校园欺凌和青少年司法上仍不多见。 对重新犯罪是起阻止作用。 ★ 本文系南京大学犯罪预防与控制研究所与香港监狱团暨“复和正义与刑事司法”系列成果之四。 一 85— 江 苏 社 会 科 学 2004年第2期 蔓 _I。 _ 毫誓奠 为此笔者 自 1992年起 ，研究青少年的不 良 接案后 ，却发现 自己可能做得太过份或乐意原谅 行为 ，并于九十年代末参与了青少年罪犯服务评 犯事人 ，可惜公诉归公诉，案件的发展已经不是受 估研究。从 以往的各项研究结果 中，笔者主要分 害人可以控制 了，最后可能令双方都有损失。 析 了帮助青少年犯罪者调节其行为的最佳策略 ， 然而 ，在犯罪学的文献中，有关以“复和手法” 同时希望避免使他们背上负面的标签。综合各研 为主题的文章及书籍在近年越来越普遍。比如：复 究的结果，笔者深信复和公义是非常有用的策略， 和手 法 的基本 理 念及 应 用 (Braithwaite，1999)；羞 本文将详列复和理