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强化教学管理是提高教育质量的保证.pdf
DOI : 10 . 16165 /j . cnki . 22 -1096 /g4 . 1994 . 01. 019
育者 主 动 接 受 、 奉 与 的情 况 下 , 才 能 实现 。 因
为 对 受 教 育 者 来说 , 忍怒 品 德 艘 育 的过 程 , 既
是 认 知 活 动 过 程 , 又 是 情 感活动 过程 , 它 需 要
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一 个 良好 的 课 堂心 理 气氛 , 以 发 挥 情 感 的 中介
和 动 力 作用 。 融 情 于 知 、 行 之 中 , 使学 生 在 合
教育短论 谙 的情 感 氛 围 中产 生 自我 能 动 、 自我激 励 、 自
我 教 育 的 效 应 。 ( 黑 龙江 省 桦角 县 教 师进 修 学
寸之 膝 喜 友 )
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提 高学生 注 意力 的方法
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