我国法学教育存在的问题及改革.pdfVIP

● 管理之窗 - 中国成人教育2003年第。期 法学教育是我国高等教育的重 要组成部分，也是我国司法制度的重 我国法学教育存在的问题 要组成部分。它肩负着为国家、社会 培养治国人才的重任，也肩负着传承 法律知识、法律技能和法律精神的使 命。成功的法学教育能够促进社会主 义法治建设，使其趋于完备和发达。 勿容置疑，我国法学教育在其发展过 。肖 晗 程中已为社会输送了一批批合格人 才。然而，我国当今的法学教育整体 来讲，仍然存在一些问题。这使得我 育与法律职业之间的联系称为 “紧密 士、博士等具有多样性特征的办学格 国法学教育对社会发展的贡献度和 型”的话，那么对我国法学教育与法律 局。但从我国《法官法》、《检察官法》、 参与度尚未达到应有的程度。因此， 职业之间的联系则可称之为 “松散 《律师法》所规定的只有本科层次以上 如何除旧布新、革弊兴利，以推动我 型”，因为在我国存在两大事实上的怪 的人才方可参加司法考试的条件以及 国法学教育进入一个新时代，便是当 现象：一是大批的非法学专业的毕业 大专、中专毕业生难受用人单位青睐 今法学教育界应认真思考并予及时 生甚至是未接受过正规教育的人进入 的现实看，中专和大专等低层次的法 解决的一个重大课题。 法律职业界，充任法官、检察官、警官、 律人才已不符合时代发展的需要。可 一 、 我国法学教育存在的主要问 公证员、律师以及其他立法、执法人 目前这样的在校生还有相当大的比 题 员；二是有为数不少的法科毕业生又 例，并且有的学校还想在这两个层次 我国法学教育存在的问题突出 不能在法律职业界谋得职位。这样， 的招生上大做文章。(2)某些学校师 地表现在以下两个方面： 法学教育与法律职业严重脱节。这种 资水平较低。自20世纪90年代以来， 1．法学教育与法律职业严重脱 脱节会滋生一些消极后果：一是非法 我国的法学教育有了长足的发展，也 节。目前，两大法系尽管对于法律职 学专业的人才与法科毕业生争抢法律 使法学专业成为全国最热的专业之 业在选任或资格取得上各有特色。但 职业岗位，会加剧社会的腐败现象，引 一 。 在这种情况下，一些单位和个人， 是，必须受过正规法学教育已成为普 发人们的不满情绪；二是影响法律职 把法学专业视为有利可图，不管自己 遍化的条件。在德国，只有取得法学 业界的人员结构和专业素质，进而影 是否具备举办法学专业所必需的基本 学位和通过两次司法考试才有资格 响法律的正确实施和司法公正的实 条件，一哄而上，拉几个人，租几间房， 步人法律职业；法国尽管对各行业的 现；三是为了把在岗而未经法学专业 便开始发广告树牌子。在这些学校承 法律家培训制度不同，但是都必须在 教育和熏陶的法律职业者培养成能适 担法学教学任务的师资，有不少是从 大学读完四年相同的法律课程之后； 应法律工作需要的人，必然又要耗时 其他专业转过来的，或者是临时外聘 美国法学教育尤以法律职业从业为 费力送他们去参加学习和训练，这相 的。这样的师资，无论是在教学水平 目的，在教学方法上与英国一样都是 对于直接让法科毕业生从事法律职业 还是在工作态度抑或责任心方面，都 职业教育 (相对于大陆法系的科学教 而言，无疑会造成有限的教育资源的 难有保障。(3)教学质量下降。造成质 育倾向)，对学生的基本要求是毕业 巨大浪费。 量滑坡的原因：一是其办学秩序混乱， 后立即参加律师考试、能从