浅析中学生对体育课着装的认识.pdfVIP

●教师论坛 体育师友 2003．6 浅 体畜 着鏊 认识 口 游步敖 。 。 长期以来，中学体育课着装问题一直困扰着广大 穿运动着装”占总人数的90．3％，有 1425人回答 体育教师，令体育教师十分头痛。如果不对学生要 “在体育课中能够真正做到穿运动着装”占总人数的 求，违反课堂常规，上级检查挨批评；对学生要求， 75．2％，这表明学生对上课时的服装问题认识的不一 近半数学生穿便服。面对这样的难题，有些体育教师 致，当然应排除一些客观原因。有部分学生有运动 为了达到着装统一，不得己使出了强制手段。对违反 装，但未记清上体育课的具体时间，放在家中或宿舍 规定的就处以跑圈、跳蛙跳、蹲马步等处罚。这样虽 里，忘记换了。因此，教师必须加强课堂常规的要 有好转，但不少同学却外换里不换——内穿牛仔裤外 求，对于不符合上课着装要求的学生，给予严肃的教 罩运动服，真是令人哭笑不得而又无可奈何。同时强 育并督促其改正和执行。只有这样，才能避免学生因 制做法既违反了教育法规，也易引起学生的反感与对 着装的违规行为而影响的教学秩序，甚至出现伤害事 抗，甚至为此引发了家长状告老师的事件。也有些教 故，从而保证体育教学的顺利进行，提高其教学质 师根本不管学生的着装问题，结果体育课上学生全变 量。 成 “西部牛仔”了。然而，在体育教学中，往往因为 2．中学生对体育课着装功能的认识 某些学生穿着不符合体育课要求的服装上课，带来的 运动服装不同与其他的服装，其设计的出发点是 某些障碍而不能有效地完成体育教学的任务，同时还 适合运动的需求，有利于运动动作的完成。调查表 会造成运动中的伤害事故而影响体育教学效果。目 明，有 31．2％的学生认为 “不穿运动服装也能顺利 前，在国内有关体育教学中运动着装状况调查报道尚 完成技术动作”，说明他们对运动服装的功能了解不 少，本文通过对 1896名中学生对体育课着装的认识 够。他们没考虑不适合运动服装的不良影响，所以教 进行调查与分析，揭示体育教学中着装问题，以引起 师是很有必要从正面进行教育，强调不穿运动服装上 教师、学生的重视。 体育课的弊端，比如穿大衣、裙子(女生)等休闲服装 1．中学生对体育课着装必要的认识 上课，即影响队伍整齐、美观，又不利于复杂动作的 在调查中发现，有 1712人认为 “上体育课必须 完成；穿高跟鞋、皮鞋上课，不利于快速跑动，跳跃 + ·+ ·÷ ·÷ ·夺 ·争 ·夺 ·夺 ·夺 ·夺 ·夺 ·夺 ·夺 ·夺 ·夺 ·夺 ·{，·夺 -争 ·夺 ·夺 ·夺 6 兴趣培养趋势 育要为学生终身进行体育锻炼做好能力储备及心理素 兴趣属于人的个性心理特征，是人们从事某种活 质提高的准备。在学校体育教学中，首先必须培养学 动的心理倾向。体育兴趣就是对体育活动的喜好。体 生良好的体育兴趣，根据个体特点、爱好与特长发展 育兴趣的培养是个艰巨而复杂的长期过程，它需要在 自己的个人体育；第二要树立终身体育的观念，养成 学校体育教学中不断培养与扩大。体育活动的兴趣要 体育锻炼的习惯，增强体育意识，突出解决学生思想 从学生阶段培育，项目的选择要从学生阶段培养，经 上的意识问题，使之在锻炼的过程中从思想上不断提 常坚持