探讨如何提高医学生实践操作能力--以预防医学专业学生为例.pdfVIP

78 教育与人才 探讨如何提高医学生实践操作能力 —— 以预防医学专业学生为例 * 于海涛 王舒然 马洪波 （吉林医药学院公共卫生学院，吉林 吉林，132013） 摘 要：近年来，我国高等教育越发开始重视大学生科研能力和创新能力的培养，反而忽视了大学生的基础实践动手能力的 培养，这也使大学生在职业环境中的竞争力降低。本文以预防医学专业学生为例，从当代大学教育常忽视的这个问题入手， 通过探讨如何培养学生自主学习的能力、实践操作和强化学生的基本技能等问题，以达到培养学生实践动手能力的目的，促 进人才全面发展，使大学生在未来的职业环境中具备更强的竞争力。 关键词：实践操作；能力培养；预防医学 DOI: 10.3969/j.issn.1671-6396.2015.04.040 目前，我国的高等教育逐渐注重学生综合素质的提高， 学 （主要是毕业实习）发生冲突，学生用于实践学习的时间 在提高理论教学的同时鼓励学生全面发展，提高实践操作能 更是因为自身求学或求职的原因而大打折扣。每年的硕士研 力，培养综合素质，使高校毕业生在职业竞争中具备更强的 究生入学理论考试实践为 12 月，学生往往在第 9 学期开始 竞争力[1] 。但据调查显示，很多招聘单位对于招聘应届毕业 复习准备考试，而第 9 学期正是实习开始的时间。因此，学 的本科生存在疑虑，主要原因就是高校毕业生实践操作能力 生将绝大多数时间用于研究生入学考试的理论复习，对于实 差，缺乏创新能力，需要工作单位二次培养，且培养周期长。 习则是敷衍了事甚至缺勤，而老师们也往往体谅学生考研的 相比较而言，企业更喜欢有工作经验，实践操作能力强的员 压力而放松了对学生实践教学的要求。第 10 个学期，通过 工。此外，对于医学院校的学生，实践操作能力的培养更是 研究生考试初试的学生开始准备复试，没有通过考试的学生 尤为重要，在职业环境中，医学生将担负更重要的责任，操 则开始找工作，因而更加忙碌。此外，求职也与实践学习时 作上的偏差可能会导致严重的后果。因此，在本科基础教学 间相冲突。随着就业形式的日趋严峻，越来越多的学生尽早 过程中，在理论教育的同时，也更要加强医学生的实践操作 的开始了找工作，尤其是医学类专业的招聘时间也从原来的 10 学期提前到了第 9 学期的期末，学生们为了找到更加 能力，这样可以是学生更快适应职业环境。 第 1 在校医学本科生实践操作能力不强的原因 理想的工作，除了参加校园招聘会外，更多的也会参加其它 医学院校是培养医护人员以及实验室科技人员的场所， 类型的招聘会，甚至是直接到用人单位所在地参加面试。甚 医学实践教学是医学院校培养合格医生以及相关专业人员 至于，有些用人单位会要求学生提前进入岗位实习，以便对 的关键环节，同时也是学生将理论知识与实践相结合的关键 学生进行考察和提前培养，以缩短培养周期和成本。因此， [2] 阶段，同时也是在校医学生培养实践操作能力的重要途径 。 求职也与实习有着巨大的冲突，以至于有些学校的实践学习 但是在此过程中也存在着 些问题，影响了实践操作能力的 形同虚设，完全没有达到培养学生实践操作能力的目的。 培养。 2 如何提高预防医学专业学生的实践操作能力 首先，学生缺乏对实践教学的认识。当代大学生对于大 首先，改善实验教学方式，培养学生主动学习能力。传 学的教育重视程度不够，主动学习能力差，以被动接受为主。 统的实验教学方式束缚了学生在科学实验活动中的主动性 在考试压力存在时可以促进学生的学习，相对于有考试的理 和创造性，不利于学生创新精神和实践动手能力的培养和提